九年级英语第四单元What were they doing?
九年级英语第四单元What were they doing?
【关键词】：^p
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What were they doing?
内容
一、 教学目的 与要求
通过本单元教学，使学生初步学习和运用过去进展时态，描绘在过去某一时刻或某一段时间内正在进展或发生的动作。理解这个时态陈述句式、疑问句式的构成以及与其连用的一些时间状语。上述要求，应落实在学生的口语练习和书面语练习中，学生应能独立完成练习册上有关过去进展时态各种形式的练习，正确率不低于70%。老师还可视学生情况 ，要求学生用第一人称改写第14课课文，并运用自己组织的语言复述课文。
二、 教学重点与难点
1．句型：1〕It′s quite a nice picture.2)I′m sorry to trouble you.3)to find it difficult to do sbh.4)Would you plea not do this?
2．语法：学习过去进展时态〔The Past continuous Ten I〕.
三、 课时安排
本单元共用5课时。第14课用2课时，其余各课用1课时。
第十三课 Lesson Thirteen
一、 教学内容
1．词汇〔略〕。
2．句型：It′s quite a nice picture.
3．语法：初步学习过去进展时态的用法。
二、教具
录音机：一组图片，画有人物和动作，如：打篮球、跑步、唱歌、写作业 等，并标有详细的过去时间。如：8：30 yesterday morning等。
三、课堂教学设计
1．请三位同学到前面来，分别做出扫地、读书、写字等动作。老师依次提问：
T：What are you doing?
S1：I′m sweeping the floor.
S2：I′m reading a book.
S：I′m writing.
老师手指这三位同学，依次问大家：
T：What is he/she doing?
学生按照实际情景，依次答出：
S2: He is sweeping the floor. She is reading a book. He is writing.
老师要求全班将三个人的动作分别记清楚。
2．复习 值日生报告。
老师可继续要求学生就所学科目提出看法，并就别人看法表示同意或不同意。
3．就刚刚三位同学的动作，向全班提问：What was ×××doing when I came in?
重复两至三遍，板书这个句式，用彩色粉笔标出was，启发大家猜想句子的含义，并引导全班答复：
He was sweeping the floor. She was reading a book. He was writing.
板书上述三个答句，启发学生观察谓语局部的变化，并简要介绍一下过去进展时态所表示的含义。
4．翻开书，借助课文插图教授本课词汇，反复练习。
5．两人一组，练习课文第1局部问答。请几组说出自己的答案。老师讲评。
6．合上书。准备放课文第2局部录音。老师给出听前提问〔Pre-reading questions〕:
What is Li Lei doing?
放录音一遍，学生答复下列问题。
7．指导学生两人一组做课文第3局部练习。老师先与一位程度较好的学生表演以下对话：
T: What was Li Lei doing when the teacher came in?
S: He was drawing a picture.
T: What was he drawing?
S: He was drawing a hor.
T: What was he using?
S: He was using chalk.
T: Where was he drawing?
S: He was drawing on the blackboard.
全班两人一组，就Meimei及the twins进展内容相似的问答练习，请几组同学表演。
老师出示事先准备好的图片，就上面的人物及活动与学生进展问答练习。
8．老师解释课文难句〔见难点讲解〕
9．布置作业
1〕抄写生词、短语，练习朗读本课对话；2〕完成练习册习题。
四、难点讲解
But plea don′t play with my chalk.但是请不要玩粉笔。
句中的play是不及物动词，意思是：玩，玩耍。例如：Let′s t play together.让我们一起玩吧。
Play还可作为及物动词，有“参加游戏、玩球、扮演、弹琴”等意思。例如：
1) The children are playing basketball over there.孩子们正在那边打篮球呢。
2) Let′s play doctors and unrs.让我们扮演医生和护士。
3) She plays the piano wonderfully.他钢琴弹得非常好。
第十四课 〔Ⅰ〕Lesson Fourteen〔Ⅰ〕
一、 教学内容
1．词汇 〔略〕。
2．句型：1〕I′m sorry to trouble you.2)to find it difficult to do sth.3)Would you plea not do this?
3．语法：继续学习过去进展时态的用法
二、 教具
录音机；仿课文插图绘制两张挂图；上次使用的图片等。
三、 课堂教学设计
1．复习 值日生报告。老师出示上次使用过的图片，复习过去进展时态。可指导学生利用图片进展问答练习。
2．利用本课挂图，教授课文中局部词汇。以下单词可通过看图介绍：Russian, Moscow, upstairs, downstairs, sleep, quiet(ly), noi, fall, asleep等。
反复练习上述词语，至学生初步上口为止。
3．指导学生阅读课文提示。
