部编版小升初冲刺模拟测试
语 文 试 卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
一、基础部分（28分）
1.整卷写字分（3分）
2.看拼音写词语。（4分）
zhǒng zhàng shū jí fáng yù fān xiāng dǎo guì
yī wēi yán jùn wú liáo sǐ dé qī sǔo
3．下列加点字的读音、字形完全正确的一组是（2分）
A．涔涔（chén）兴旺（xīng）滔滔不绝摘得桂冠
B．糊弄（hù）徘徊（huí）独出新裁无暇顾及
C．抽噎（yē）刹那（chà）不知所措悬灯结彩
D．剔除（tì）模样（mú）费劲口舌伶伶利利
4．下列各项中，加点字意思相同的一组是（1分）
A．送孟浩然之广陵为中华之崛起而读书
B．弈秋，通国之善弈者也善哉，巍巍乎若泰山
C．路转溪桥忽见风吹草低见牛羊
D．为是其智弗若与孰为汝多知乎
5．下列各项中标点符号使用最合理是一项是（1分）
A．“那我饿了”！八儿要哭的样子。
B．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等、和年画。
C．我远远地望见一条明净如玻璃的带子……河。
D．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
6．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（2分）
A．中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔的英雄气概。
B．赵亮真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。
7．下列诗句中没有传统节日的一句是（1分）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D．去年元夜时，花市灯如昼。
8．下列说法不正确的一项是（2分）
A．老舍笔下北京的春节热闹喜庆；斯妤笔下的春节，无聊无趣，好不容易才熬过去。
B．苏轼的《浣溪沙》一词情景交融，充满人生哲理，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
C．《鲁滨逊漂流记（节选）》一文由“梗概”和“节选”组成。梗概按鲁滨逊历险的时间顺序，写了“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。
D．《十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，表达了对父亲的敬仰和怀念之情。
9.下面这句话，适合插入的位置是（2分）
而我呢，依然在座位上一动不动。
⑴铃声有气无力地响起，又到了放学的时候。⑵ 班上的同学纷纷把准备上交的作业本放在桌角上，然后陆续走出教室。 ⑶我望着没有做完的作业题，沉思着。 ⑷同学李伟拿起我的作业本，关心地问：“怎么了，被哪道题难住了?”
A. ⑴和⑵之间 B. ⑵和⑶之间 C. ⑶和⑷之间 D. ⑷之后
10. 填空（10分）
⑴过去的日子如，被了，如，被了。
⑵江南好，。
⑶青青园中葵，。
⑷，任尔东其南北风。
⑸，不必循旧。
⑹今我来思，。
⑺欲问行人去那边?。
二、阅读部分（32分）
（一）塞翁失马（9分）
近塞①上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕④而折其髀。人皆吊之，其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
注释:①塞:边界险要之处。②术:术数，推测人事吉凶祸福的法术。③遽（jù）:就。④堕:掉下来，坠落。⑤髀（bì）:大腿。
11. 联系上下文，写出加点字的意思。（4分）
有善术者（）马无故亡而入胡（）
居数月（）其子好骑（）
12.请将下列句子的意思用现代文来表达。（2分）
家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
13.仔细阅读下列句子，与《塞翁失马》文意不相符的一句是（）。(1分）
A.祸与福同门，利与害为邻B.祸不妄至，福不徒来
C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D.祸兮福所倚，福兮祸所伏
14.这个寓言故事对你有什么启发?请写在下面的横线上。（2分）
（二）你会“提笔忘字”吗?（7分）
近两年，央视科教频道推出暑期特别节目《中国汉字听写大会》，结果有的选手“把《现代汉语词典》来回翻了三遍”，似乎也不能利索地写出正确的汉字。参加现场体验团的成人们，再一次体验了什么叫“提笔忘字”。众多网友也在微博上同步秀出自己的听写记录，情况似乎也不理想，有网友惊呼:把认的字都还给老师了！
《中国汉字听写大会》这样的“小众化”电视节目，本来是不考虑什么收视率的，殊不料，该节目一播出，马上就受到了众多学生、家长和网友的热捧。
一些生活中的常用词，如今已让许多人一提笔就犯难。在这次听写大会中，“熨帖”一词只有10％的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30％的人能够写对。这种现象说起来似乎很不应该，但却是真实而普遍的现象。作为一个以汉语为母语、长期使用汉语、生活在中国的公民，无论你是学生还是成年人，无论你是与文化教育沾边的人还是从事其他行业的人，恐怕都遇到过类似的尴尬。
成因何在呢?有些人首先想到的是使用电脑的缘故。如今越来越多的人是使用电脑来“码”字的，很多输入法比较人性化，通过联想功能、提示功能，可以让你不会写的字词迅速跳出来。许多字你认识，也能打出来，但其实你根本不会写，只是有了电脑输入法的帮助，不会写的字才变得会写起来。这种电脑输入法依赖只是一种浅层次、模糊性的书写，除前述“假性正确”外，更容易以假当真”。另外，在用电脑聊天、多媒体书写中，人们对写字本来就没有过高的要求，有时候还会将错就错，甚至将之当作一种时髦。如此，怎么可能确保汉字的纯正，又怎能不导致“提笔忘字”呢?
