鲛绡是什么意思教学基本信息 | ||||
课题 | Module 7 Unit 4 Reading A Letter Home | |||
学科 | kick英语 | 学段：第二学期 | 随时恭候年级 | 高二 |
教材 | 书名：普通高中课程标准实验教科书 （选修）英语 7 出版社：人民教育出版社 出版日期：2007年2月 | |||
指导思想与理论依据 我要走了 |
高中英语课程的总目标是使学生进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。 西拉干红葡萄酒语言有丰富的文化内涵。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。 高中英语阅读技能的教学目的是培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。基本阅读技能包括略读、找读、理解大意、 分清文章中的事实和观点、推理判断、了解重点细节、 理解文章结构、理解图表信息、理解指代关系、理解逻辑关系、 理解作者意图以及评价阅读内容。 |
教学背景分析 |
教学内容： Module7 Unit4 的重点话题是帮助弱者、志愿服务、合作共享等。通过听、说、读、写等活动不仅学习有关的语言知识，还要培养学生的社会责任感。阅读部分是一封家书。作者志愿在巴布亚新几内亚的一个小山村教书。在她写给Romary 的信中，作者描述了该学校的情况和去一学生家做客的经历。文章中提供了十幅图片，阅读这些图片有助于学生对这封家书内容的理解，同时也加深了对 “志愿者活动”意义的理解。 雅思报名入口学生情况： 作为高二的学生，通过对前六个模块的学习，已经具备了基本的阅读能力和一些简单的阅读技巧及方法。但本文是一篇图文相结合的文章，学生对怎样获取图片信息并不熟悉，在归纳主旨大意上还有困难。因此，要设计好学习任务，来帮助学生理解这封信的内容，深刻理解sharing的含义。就话题来说，学生在日常生活学习中对志愿者有所了解，通过对warmming up的学习，学生对志愿者的了解有所增加，对涉及词汇也有所了解，文中多处出现定语从句，学生对这些句子的理解也为本单元语法课复习限制性定语从句做了铺垫。 教学方式：任务型教学途径，合作学习 通过设计读文章找出描述图片的信息，当地学校情况和居民生活的信息，归纳段意，推测作者意图等学习任务，训练学生理解、归纳和推理信息的能力。 在完成理解图片信息，当地学校情况和居民生活的信息，归纳段意任务时，采用了小组合作学习，学生通过自主阅读和小组合作讨论等活动形式，交流表达意见。 教学手段： 电脑、教材、学生练习材料worksheet 技术准备： 1、 多媒体类：电脑，PPT 2、应用: 展示重要问题和提示 | 聪慧
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