初中英语实践课教案
英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，一起看看初中英语实践课教案!欢迎查阅!
初中英语实践课教案1
教学目标：
1、语言目标(Languageskills)
巩固和强化上节课的知识：canIhave?Yes,youcan./No,youcan't.
能在图片的提示下听懂、认读、说出新单词：computergame、jipsawpuzzel、careful、fix，并懂得其意。
学会表达某人拥有某物的功能句型“I’vegot。He’sgot。She’sgot。It’sgot。”来进行交流。
2、技能目标(Objectivesofskills)
学会运用havegot表述拥有某物
3、情感目标(Objectivesofemotionandattitude)
让学生通过自由对话交流自己拥有的东西，达到让其开口说英语的目的，从而激发他们学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。
重点难点：
能正确拼读新单词：computergame、jipsawpuzzel、careful、fix；理解本课句型：Ihavegot。
并能够运用此句型和别人交流自己拥有的东西。
教学过程：
Step1、Warmingup:
马玉洁Greeting.T:Hello,boysandgirls!
S:Hello,teacher!
T:Howareyou,today?
S:Fine,thankyou.
T:What’stheweatherliketoday?
S:It’ssunnyday.
设计意图：以简单轻松的问候进入一个比较愉悦的课堂教学。
Step2、Lead-in:
凤凰旅游攻略老师指自己的物品，如课本、衣服等问。
T：what’sthis?S:Thisisabook;Thisisacoat.
T：Thisismybook.I’vegotabook.Thisismycoat.I’vegotacoat.
(板书并做动作让学生理解意思I’vegot)
让学生运用
I’vegot——像老师一样描述自己拥有的东西。
T：Now,Iwantyoudotheactionlikeme.
设计意图：通过老师演示，学生模仿操练，从而让学生更深刻的理解句型的意思，以此达到巩固句型的目的。
Step3、Prentation:
1、(PPT出示课文图)T：NowDamingandSamareplayingtogether,
想不想知道：Whathavethey
got?WhatdoesDaminggot?WhatdoesSamgot?(放第一遍录音)
S:Samsays:I’vegotakite.Damingsays:I’vegotacomputergam
e.
2、老师拿出一个游戏机：I’vegotacomputergame。鲁贵
T：Computergame,computergame.Ihavegotacamputergame.Ss：Computer
game,computergame.Ihavegotacamputergame.
(出示单词卡片，让学生跟读：computer,
分三个音节教发音，再连到一起。并由此而让学生练习拼读。接着指导学生拼读game，让学习学会主动学习。)
3、T：Doyouwanttoplaywithmycomputergame?Ifyouwant,youcansay: CanIplaywithyourcomputergame?(之后，让学生运用此句型在小组里交流，以让学生能更深刻理解computergame
的意思。)
充满用英语怎么说4、T：Daminghasgotacomputergame.CanSamplaywithhiscomputergame?
Samhasgotakite.CanDamingplaywithhiskite?Whathappenstoth ekite?
(PPT出示问题：Whatdoesthekitelooklikeattheend?
最后，风筝看起来像什么?播放第二遍录音，引导学生回答出：
jigsawpuzzle接着教师出示单词卡片并教授。)
5、T：当Daming弄坏Sam的风筝时，Sam说的是：Don’tworry!
务工证明怎么开
Let’sfixit.(同时出示单词卡片，fixfixLet’sfixit.老师用动作去帮助学生理解fix的意思)
T：可见，Sam是一名非常有宽容心的孩子。如果你是Sam,Whatwouldyousay?Whowantto
try?让学生模仿说出，并从中受到教育。
6、老师播放第三遍录音，请学生跟读模仿。听到“I’vegot”句子时，要站起大
声朗读出来。并指导careful发音及释义。
设计意图：通过提出问题，然后引导学生带者问题去寻找答案，从而引出课文单词，此采用的任务型教学激发他们学习的兴趣。
Step4、Practice:
1、分角色朗读。(个人，小组)
2、课后练习题。
3、游戏：看谁说得多。让每组在food,toys,animals,clothes 中选择一类词，请学生先准备，然后在所给单词范围内全组尽量多的用I’ve
got
说句子，限定时间内说出句子最多的为胜。
设计意图：通过朗读文本和做游戏，让学生在巩固环节中体验句子的作用，激发学生的兴趣。
初中英语实践课教案2
Unit1PlayingSports
Topic1Areyougoingtoplaybasketball?
SectionA
Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwordsandphras:
歌曲感恩的心almost,against,term,cheer,cheer…on,team,win,row,quite, bit,quite
abit/alot,join,club,skate,volleyball,tennis,tabletennis
2.Learnsomeufulntences:
(1)Isawyouplaybasketballalmosteverydayduringthesummer
holidays.
(2)Wouldyouliketocomeandcheeruson?
3.Learnthefuturetenwithbegoingto:
(1)WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeon
党的基本路线是
Sunday.
(2)Areyougoingtojointheschoolrowingclub?
4.Talkaboutpreferences:
—Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?
yahoo日本—
Ipreferrowing.
5.Talkaboutsportsandgames.
