目录
摘要.................................................................................................................................III 绪论.. (1)
（一）选题缘由 (1)
（二）研究目的和意义 (2)
（三）核心概念界定 (3)
微信头像黑白（四）研究综述 (4)
（五）研究方法 (9)
（六）研究思路 (11)
大闹天宫动画片一、小学古诗文教学内容概述 (13)
（一）《语文课程标准》关于语文课程性质的阐述 (13)
（二）《语文课程标准》关于小学古诗文的教学内容指向 (13)
（三）部编版小学古诗文教材内容及其分析 (15)
二、小学古诗文教学内容选择与确定的理论基础 (21)
（一）语文教学内容重构理论 (21)
（二）文体教学观 (22)
（三）建构主义理论 (23)
（四）理论启示 (23)
三、小学古诗文教学内容选择和确定的现状调查 (25)
（一）调查设计与实施 (25)
（二）调查结果分析 (27)
（三）存在问题 (33)
（四）存在问题的原因分析 (42)
财会论文
四、小学古诗文教学内容选择与确定的策略探讨 (47)
（一）课程开发者方面 (47)
（二）教师方面 (48)
结语 (56)
参考文献 (56)
附录一 (67)
附录二 (68)
致谢 (69)
摘要
小学古诗文教学内容的选择与确定研究
——以重庆主城区为例
作者：吴琳
指导教师：周林波副教授
摘要
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，部编版小学语文教材也大量增加了古诗文的数量，可以看出，小学古诗文有着重要的教育价值。纵观当前的语文教学，一线老师总是着眼于“怎么教”，寻求教法上的突破，忽视了对语文教学内容本身的思考与审视，对学生真正需要学习什么样的古诗文内容考虑甚少。何为教学内容，应该选择怎样的古诗文教学内容成为老师的首要难题。因此，本研究聚焦小学古诗文教学内容，以重庆市市区的小学为研究对象，通过访谈和课堂观察，分析当前古诗文在教学内容的选择和确定上的现状，发现存在的问题。根据存在的实际问题，结合理论，立足课标与教材，基于学情与文本，提出选择和确定古诗文教学内容的若干策略，并运用课例研究法详细分析名师课堂某些值得借鉴的方面。
本论文主要从以下几个部分进行具体论述：
导论部分，主要包括问题提出、研究目的与意义、文献综述、研究方法和研究思路。
第一部分从课标和教科书两方面深入解读小学古诗文教学内容。首先明确语文课程的性质，接着解读
了《语文课程标准》对小学古诗文在目标、教学和评价三方面的相关要求，以此分析小学古诗文教学内容指向。然后从选文、课后习题、单元导语三个方面解读了古诗文教材内容，明确教科书对古诗文教学内容的要求。
签到区
第二部分阐明了小学古诗文教学内容选择与确定的理论基础，并结合第一部分的论述，得出古诗文教学内容在选择和确定上应该遵循的原则，即依据《语文课程标准》、参照编者意图、根据文体和学情，为本研究提供理论支撑。首的成语
第三部分调查了重庆主城区一线小学老师在古诗文教学内容的选择和确定上的现状，主要采用访谈法和课堂观察法从文体考虑情况、编者意图落实情况、学情考虑情况、课标把握情况四个维度调查了一线教师在古诗文教学内容选择与确
I
西南大学硕士学位论文
桩基工程施工
定上的现状，并总结其存在的问题，即文体特征不突出，教学内容模式化；学段特点不明确，教学内容相似化；课程性质未凸显，教学内容泛人文化。并分析了问题存在的原因。
第四部分针对古诗文在教学内容选择和确定上存在的问题，结合理论依据，从课程开发者和教师两个
角度分别提出古诗文教学内容选择和确定的策略，即课程开发者应明确《语文课程标准》中有关古诗文的相关要求；教师应提高文本解读能力，正确把握课程标准，全面理解课程性质。并举出在某方面做得比较好的名师课例，具体分析可借鉴之处，为一线语文老师提供更具操作性的建议。
关键词：小学；古诗文；教学内容
II
Abstract
Rearch on the Choice and Determination
of Ancient Poetry Teaching Content in
Primary Schools
——Take the main city of Chongqing as an
example
生煎包做法Author:Wu Lin
耳朵的作用
Associate Professor Zhou Linbo
Abstract
"Compulsory Education Chine Curriculum Standards(2011Edition)"clearly propos to inherit and carry forward the Chine excellent cultural and revolutionary traditions，The primary school Chine textbooks compiled by the Ministry of education has also incread the number of ancient poems.It can be en that the ancient poems of primary schools have important educational value.Throughout the current Chine teaching,frontline teachers always focus on"how to teach",ek breakthroughs in teaching methods,and ignore the thinking and review of the content of Chine teaching.Little consideration is given to what kind of ancient poetry content students really need to learn.What is the teaching content and what kind of ancient poetry teaching content should be lected become the primary problem for teachers.Therefore, this study focus on the teaching content of ancient poems in primary schools.Taking Chongqing's urban primary schools as rearch objects,this study analyzes the problems in the lection and determination of ancient poems teaching content,through interviews and classroom obrvations.According to the curriculum standards and textbooks,the students'learning situation and text,veral strategies for lecting and determining the teaching content of ancient poems are propod.Combined with famous teachers'co
urs,the teaching strategies of ancient poetry become more concrete and operable.
This thesis mainly discuss from the following parts:
The introductory part mainly includes questions,rearch purpo and significance, literature review,rearch methods and rearch ideas.
III
