Teaching Plan for PEP Grade 4
Unit 5 Dinner’s ready炸素丸子的家常做法酥脆
School:
Materials: 人教版四年级上册英语Unit 5 Dinner’s ready
桃汤Date:
色采
Teaching aids: Multi-media, flash, etc.
八年级古诗教学设计说明
学生情况分析：
四年级学生已基本形成较好的英语学习习惯，绝大多数的学生掌握并积累了一定的词汇、句型，以及了解一些常见的语法知识，具备了基本的英语听、说、读、写技能。
一部分学生对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了学习英语的基本方法，但仍有些学生在英语学习上由于遇到各种阻力，减弱了他们对学习英语的兴趣。
与巨型犬恋爱
在学习本单元之前，学生涉猎过相关的描述食物的话题，能用简单的语言说表达自己所喜欢的食物，能简单的表达自己想要吃哪些食物，这为本单元的学习奠定了一定的学习基础。
感恩同事单元教学任务分析：
民族团结演讲稿主题：Dinner’s ready
新版PEP四年级英语Unit 5 Dinner’s ready, 通过学习四会单词beef, chicken, noodles, soup, vegetable, chopsticks, bowl, fork, knife, spoon；主要句型：What’s would you like? I’d Would you ? Yes, plea. / No, thanks.能在情景中运用句型: I’m hungry. Dinner’s ready. Help yourlf.等餐桌上需要用到的礼仪性句子。本单元不仅对新旧知识进行有机整合，而且对学生的语言表达能力也提出了更高的要求。要求学生能够最终在餐桌上熟练表达自己的要求。
各学习项目分析
A Let’s learn: 核心词汇学习板块。主要进行词汇的学习，能够听说读写：beef, chicken, noodles, soup, vegetable，等有关食物的单词。
B Let’s learn: 核心词汇学习板块。主要进行词汇的学习，能够听说读写五个有关chopsticks, bowl, fork, knife, spoon餐具物品的单词，并能够描述表达自己想要的餐具。
A Let’s talk: 核心句型学习板块。主要进行句型的学习，重点是用特殊疑问句询问想要的食物并回答想要的食物（如：What would you like? I’d ）
B Let’s talk: 核心句型学习板块。主要进行句型的学习，重点是能够在情境中运用Would you ? Yes, plea. / No, thanks.。
Read and write: 语言活动与练习板块。结合之前所学过的Can I ?等句型表达自己所想要的物品和相关食物。
Let’s spell: 语音学习板块。学习并掌握e字母组合在单词中的发音规则/e/，能跟着录音说唱歌谣，强化记忆e字母组合的发音规则。能发现字母Ee在开音节中的发音规则，以及正确读出发音/ e/。
Story time: 听说演练故事。能够理解故事内容，朗读故事，能够恰当运用故事中的语言，并能在小组内分享故事，小组演练故事。
知识要点介绍
1. 能学习和掌握如下词汇：beef, chicken, noodles, soup, vegetable, chopsticks, bowl, fork, knife, spoon等，做到音、形、义的统一。
2.能熟练运用如下内容进行问答，用特殊疑问句句型：What’s would you like? I’d Would you ? Yes, plea. / No, thanks.能在情景中运用句型: I’m hungry. Dinner’s ready. Help yourlf.等餐桌上需要用到的礼仪性句子，表达自己想要的食物以及物品。
挨挨挤挤的近义词3. 学习并掌握e字母组合在单词中的发音规则/e/，能跟着录音说唱歌谣，强化记忆e字母组合的发音规则。能发现字母Ee在开音节中的发音规则，以及正确读出发音/ e/。
