Unit 8 Summer Vacation
Part B
一、教学目标：
1、能听懂、会说、会读、会写句子Will you … in summer?以及回答Yes, I will.并且根据不同的情境来练习问答。
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：basketball。
3、能明白单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点：
重点：正确理解朱德庸basketball的意思。
难点：basketball的发音及书写。
三、黄沙百战教学准备：
电子商务成功案例
挂图，卡片，录音机
四、教学过程：
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Lu.
T: Will you play basketball in summer?
Ss: Yes, I will.
教师用Will you play basketball in summer?和学生开启课堂。
2. Words and Expressions——basketball
Step 2 Prentation
教授句型Will you … in summer?以及回答Yes, I will.询问学生的夏天生活安排，并进一步询问夏天是否做某事，在互动教学中穿插句型的讲解和练习，加深学生的印象。
T: 怎么淡斑祛斑Will you play basketball in summer?
Ss: Yes, I will.
T: Will you play the violin in summer?
Ss: Yes, I will.
T: Will you go swimming in summer?
Ss: Yes, I will.
T: 米勒作品Will you visit the Great Wall in summer?
Ss: Yes, I will.
当学生熟练运用这个句型的时候，教师设置不同的夏天活动，让学生用Will you … in sum
mer?以及回答Yes, I will.相互问答练习。
S1: Will you … in summer?
S2: Yes, I will.
S3: Will you … in summer?
S4: Yes, I will.
Step 3 Learning the new letters
T: I have one good friend. Can you read them?
教授重点单词：basketball。
Step 4 Homework
1. Copy the one letters 4 times
2. Read the letters to the classmates
节日歌谣Unit1 Fun Time教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册 Unit1
【主 题】My Neighbourhood
【课 时】第6课时：Fun Time
一、本课教学目标
1. 能够认读、理解生词drugstore, hairdresr’s, coffee shop, gas station。
2. 能够理解本课A项Good to know的四段短文的内容。
3. 能够正确运用2-4句话描述某个公共场所的功能。
4. 能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲。
二、教学建议
A. Good to know.
1. 热身活动。
教师出示一些学生已学过的场所的图片，学生说一说他们知道的地点词汇，同时教师提问：What can we buy in a grocery/supermarket? What can we do in a park/ bookshop? 这些问题能激活学生对一些公共场所功能的认知，自然过渡到A项的学习。
2. 正式进入A项学习。
(1) 呈现A项四幅图片中的一幅，问问学生：What places are they? 学生如果知道可以说一说，例如：A drugstore.
(2) 教师在学生初步了解新的场所名称后，对学生说：Now let’s read a passage about a drugstore. What can we do in a drugstore?
(3) 学生带着问题阅读第一段关于药方的短文。看后与同桌互相议一议，分享各自的阅读收获。
(4) 教师请若干学生回答阅读前提出的问题，还可以就学生提出的一些问题进行解答。
(5) 用同样的方法，请学生独立阅读A项另外三个短文，借助图片猜测hairdresr’s, coffee shop, gas station的意思，并初步了解每个短文的大意。
(6) 学习四个短文。教师可以通过提问：What can we do in a hairdresr’s/drugstore/coffee shop/ gas station?帮助学生了解这几个场所的功能。
Tip: 此板块主要是通过阅读，让学生、了解一些公共场所的功能。教师可以适当带着读一读四个新的地点词汇，但并不要求学生一定掌握，学生只要能认识、知道意思即可。 |
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Tip: 学习drugstore这个语段时，建议教师呈现中国药店和西方药店图片，进行对比，渗透西方文化。让学生了解西方药店除了卖药还卖食品和饮料，这一点跟中国药店不一样。 | 蓝鲸的眼睛读后感
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(7) 在学生已经整体阅读四篇短文后，教师播放A项录音材料，第一遍学生边听录音边指句子。第二遍可以尝试跟读短文。
如果在此阶段，还有学生对文段中的一些语言不能完全明白大意，教师可以分段播放录音，并适时解答学生的问题。
(8) 请学生用自己的话说说这几个场所的功能。
Tip: 为了帮助学生用自己的语言描述这些场所的功能，教师可以给出一些句子结构供学生参考，如：Do you need ...? Do you like ...? You can ... You 对于能力强的学生，教师鼓励他们用自己掌握的句子结构进行描述。 |
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新词汇学习
drugstore: 这个词实际是由drug+store构成，drug本义是药物，store与学生以前学过的shop—样，都表示“商店”的意思，它们和不同的名词结合，代表不同的商店，比如：bookshop, toy shop, coffee shop, dress shop（服装店）, music shop（乐器店），fruit shore（水果店），shoe store（读书笔记300字鞋店）等。这些单词可以和grocery, supermarket等放在一起进行辨析，让学生分别说一说这些商业机构各有什么特点和不同功能。
在美国，人们可以在药店（drugstore）购买药品，而且还可以购买到化妆品、一些日常生活用品、一些饮料和零食。中国的药店与此不同，除了销售药品、医疗器具和少量的化妆品外，中国药店一般不会售卖家庭用品、饮料和零食等。
