Unit 8 Summer Vacation
Part B
一、教学目标:
1、能听懂、会说、会读、会写句子Will you … in summer?以及回答Yes, I will.并且根据不同的情境来练习问答。
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词:basketball。
3、能明白单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点:
重点:正确理解朱德庸basketball的意思。
难点:basketball的发音及书写。
三、黄沙百战教学准备:
电子商务成功案例
挂图,卡片,录音机
四、教学过程:
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Lu.
T: Will you play basketball in summer?
Ss: Yes, I will.
教师用Will you play basketball in summer?和学生开启课堂。
2. Words and Expressions——basketball
Step 2 Prentation
教授句型Will you … in summer?以及回答Yes, I will.询问学生的夏天生活安排,并进一步询问夏天是否做某事,在互动教学中穿插句型的讲解和练习,加深学生的印象。
T: 怎么淡斑祛斑Will you play basketball in summer?
Ss: Yes, I will.
T: Will you play the violin in summer?
Ss: Yes, I will.
T: Will you go swimming in summer?
Ss: Yes, I will.
T: 米勒作品Will you visit the Great Wall in summer?
Ss: Yes, I will.
当学生熟练运用这个句型的时候,教师设置不同的夏天活动,让学生用Will you … in sum
mer?以及回答Yes, I will.相互问答练习。
S1: Will you … in summer?
S2: Yes, I will.
S3: Will you … in summer?
S4: Yes, I will.
Step 3 Learning the new letters
T: I have one good friend. Can you read them?
教授重点单词:basketball。
Step 4 Homework
1. Copy the one letters 4 times
2. Read the letters to the classmates
节日歌谣Unit1 Fun Time教学设计
【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级下册 Unit1
【主 题】My Neighbourhood
【课 时】第6课时:Fun Time
一、本课教学目标
1. 能够认读、理解生词drugstore, hairdresr’s, coffee shop, gas station。
2. 能够理解本课A项Good to know的四段短文的内容。
3. 能够正确运用2-4句话描述某个公共场所的功能。
4. 能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲。
二、教学建议
A. Good to know.
1. 热身活动。
教师出示一些学生已学过的场所的图片,学生说一说他们知道的地点词汇,同时教师提问:What can we buy in a grocery/supermarket? What can we do in a park/ bookshop? 这些问题能激活学生对一些公共场所功能的认知,自然过渡到A项的学习。
2. 正式进入A项学习。
(1) 呈现A项四幅图片中的一幅,问问学生:What places are they? 学生如果知道可以说一说,例如:A drugstore.
(2) 教师在学生初步了解新的场所名称后,对学生说:Now let’s read a passage about a drugstore. What can we do in a drugstore?
(3) 学生带着问题阅读第一段关于药方的短文。看后与同桌互相议一议,分享各自的阅读收获。
(4) 教师请若干学生回答阅读前提出的问题,还可以就学生提出的一些问题进行解答。
(5) 用同样的方法,请学生独立阅读A项另外三个短文,借助图片猜测hairdresr’s, coffee shop, gas station的意思,并初步了解每个短文的大意。
(6) 学习四个短文。教师可以通过提问:What can we do in a hairdresr’s/drugstore/coffee shop/ gas station?帮助学生了解这几个场所的功能。
Tip: 此板块主要是通过阅读,让学生、了解一些公共场所的功能。教师可以适当带着读一读四个新的地点词汇,但并不要求学生一定掌握,学生只要能认识、知道意思即可。 |
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Tip: 学习drugstore这个语段时,建议教师呈现中国药店和西方药店图片,进行对比,渗透西方文化。让学生了解西方药店除了卖药还卖食品和饮料,这一点跟中国药店不一样。 | 蓝鲸的眼睛读后感
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(7) 在学生已经整体阅读四篇短文后,教师播放A项录音材料,第一遍学生边听录音边指句子。第二遍可以尝试跟读短文。
如果在此阶段,还有学生对文段中的一些语言不能完全明白大意,教师可以分段播放录音,并适时解答学生的问题。
(8) 请学生用自己的话说说这几个场所的功能。
Tip: 为了帮助学生用自己的语言描述这些场所的功能,教师可以给出一些句子结构供学生参考,如:Do you need ...? Do you like ...? You can ... You 对于能力强的学生,教师鼓励他们用自己掌握的句子结构进行描述。 |
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新词汇学习
drugstore: 这个词实际是由drug+store构成,drug本义是药物,store与学生以前学过的shop—样,都表示“商店”的意思,它们和不同的名词结合,代表不同的商店,比如:bookshop, toy shop, coffee shop, dress shop(服装店), music shop(乐器店),fruit shore(水果店),shoe store(读书笔记300字鞋店)等。这些单词可以和grocery, supermarket等放在一起进行辨析,让学生分别说一说这些商业机构各有什么特点和不同功能。
在美国,人们可以在药店(drugstore)购买药品,而且还可以购买到化妆品、一些日常生活用品、一些饮料和零食。中国的药店与此不同,除了销售药品、医疗器具和少量的化妆品外,中国药店一般不会售卖家庭用品、饮料和零食等。