Unit 2 Good Behaviour Lesson 2 Don't shout, plea.
教学设计
一、教学目标：
（一）知识目标辞退书
赛跑比赛
1.能听懂、会说、认读并规范书写单词 put, far, near；能听懂、会说、认读单词shout, at和短语get off，并能结合句型灵活运用；
2.能听懂、会说、认读句子Don't shout, plea. Don't put your bag on the at. Plea sit here, grandma. Plea take my at, grandpa.
（二）能力目标
会用本节课相关的单词、句子谈论乘坐公交车的行为举止。
（三）情感目标
1. 了解相关的交通安全知识及文明的行为举止。
2. 养成遵守公共秩序的良好习惯和品德。
二、教学要点分析
（一）教学重点
正确恰当运用本节课相关的单词、句子描述公共场所的行为举止。
（二）教学难点
正确使用祈使句的肯定和否定形式描述公共场所的行为举止。
三、教学准备
单词卡，多媒体课件，教学光盘，worksheet,小贴画等。
四、教学过程
Step 1 Warming-up.
1. Greetings.
Hello, everyone!
The light is red.
Stop and wait!
The light is green.
柳树姑娘儿歌Cross the street.
Here comes the bus.
Don’t push. Don’t push.
Wait in line.
2. Let's chant.
英国现状
Look before you cross the street.
Let's stop and wait.
Let's get on the bus.
Don't push.
Let's wait in line.
3. Let's review Lesson 1. Look at the pictures and say: 【设计意图】引导全班学生进入英语课氛围,教师鼓励学生积极参与活动，提升他们的信心与兴趣。通过歌谣加动作复习L1, 激活相关知识。用看图说话的方式复习祈使句的肯定和否定形式，进一步做好知识准备。什么是一见钟情
Step 2 Prentation
1. Lead-in
Today we’ll go on with Unit 2 Lesson 2 Don't shout, plea. （出示课题）The children want to go to the zoo. Now they are on the bus. Look at the pictures. Is it good or not good? Let's watch the video.
2. 出示课件图片，学生根据课文内容判断该行为举止是否为Good behavior，用手势表示good/ not good。
【设计意图】红薯甜汤谈话的方式引导学生自然从L1过渡到L2。学生先读图预测课文内容，带着问题观看课文视频，然后用手势判断相应的行为Good or not good. 运用举手表示答案的方式，保证参与面尽可能地大；仔细观察图片能够培养学生的观察能力。
Don't shout, plea.
Don't put your bag on the at.
Plea sit here, grandma.值班
Plea take my at, grandpa.
3. What do we say when we e this? Open your book, listen and repeat，找出相应的语句并板书：Seat-sit
Plea here.
Plea take my .
Explain the new words.
【设计意图】学生在具体语境中理解生词，做到词不离句、句不离篇。引导学生从拼读规律方面入手认读单词，避免逐个字母机械识记。适时设计几道简单的选词填空题，重点强化几个容易混淆的词，让学生正确熟练运用词汇。
Oh, I'm sorry.
All right.
Thank you.
邹忌讽齐王纳谏翻译
You're welcome.
4. Read silently, then find the respon ntences. 5. Try to act it out.
【设计意图】从读图获取信息到观看视频和文本找出相应语句，进而观看动画并跟读，然后默读课文、同桌结合图片问答练习，遵循了学生的认知规律。请几位学生表演让座的对话，注意在表演中体会助人为乐的情感。
