教学内容 | 第1课 百变造型 ——角色和造型 | |||||||||||
年 级 | 学 科 | 信 息 技 术 | 教 师 | |||||||||
教学目标 | 1．掌握启动/关闭/保存scratch程序的方法； 2．认识新白娘子传奇歌词scratc的工作界面； 3．了解scratch中角色的含义； 4．初步掌握绘制角色的方法； 5．初步掌握利用功能模块实现造型切换的方法； 6．激发程序设计的兴趣。 | |||||||||||
教学重点 | 守株待兔成语故事 1.认识scratch界面； 2.角色的理解与操作； 3.绘制角色的方法。 | |||||||||||
教学难点 | 利用控制模块实现对角色造型的切换 | |||||||||||
教学准备 | 教师演示用课件 | |||||||||||
教学方法 | 讲授法，演练法，任务驱动 | |||||||||||
板 书 | 第一课 百变造型 一、启动程序： 二、设计造型： 三、程序设计： | |||||||||||
作业布置 | 1.完成自己的造型设计，实现程序控制； 2.保存文件并上交。 | |||||||||||
教学过程 | ||||||||||||
教学环节 小鼹鼠的故事 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||||||
课前准备 | 1. 上学期学习情况评价； 2. 本学期学习要求： 3. 本学期学习内容： Scratch程序设计 4．考核要求： 打 字：15字/分钟 20分 平时作业：40分 期末程序：40分 | 识记 | 明确学习要求，保证学习质量 | |||||||||
导入 | 演示小游戏： 同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序 | 观看，理解 | 游戏导入，引发兴趣。 | |||||||||
分析任务 | 点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。 要实现的功能： 1.点击对象的不同部分； 2.切换对应的造型； 幼儿创意美术3.使用哪个工具来实现这个游戏？ | 思考 分析 | 由任务出发，培养编程思路。 | |||||||||
新知识一 | 一、认识scratch工作界面： 主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。 | 识记 | 给出实现工具，认识程序界面 | |||||||||
试一试 | 随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变化？ | 动手尝试 | 鼓励尝试 | |||||||||
动手尝试 （任务一） | 请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图所示。游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。（演示实例） | 明确任务要求 | ||||||||||
操作方法 | 1.设计造型 | 动手操作 | 教师演示，帮助学生熟悉操作方法。 | |||||||||
首先，鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫，点击右键删除。 | ||||||||||||
用鼠标点击“绘制新角色”新增角色亚丁风景区“脸”。 | ||||||||||||
在车内标志绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸，用色彩选取工具洛神花功效在颜色板中选择七国时代白色，用填色工具填充整个脸。 | ||||||||||||
接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3、4个造型或更多造型。 | ||||||||||||
2.程序设计：
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本文发布于:2023-05-21 20:53:38，感谢您对本站的认可！
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