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《猪八戒吃西瓜》大班教案
《猪八戒吃西瓜》大班教案1
活动目标:
一、理解并学唱歌曲《猪八戒吃西瓜》,感受歌曲诙谐有趣的风格。
二、能在歌曲间奏和结尾处合拍地用肢体动作大胆地表现出来,体验自由表达和创造的快乐。
活动准备:
录音机、歌曲磁带、钢琴、有关歌词内容图片、猪八戒头饰每人一个
活动过程:
一、幼儿听音乐做律动进活动室。
二、发声练习。
大孝 三、幼儿学唱歌曲《猪八戒吃西瓜》。
1、幼儿倾听歌曲《猪八戒吃西瓜》一遍。
教师提问:歌曲里面唱的是谁?猪八戒干什么了?
2、教师范唱歌曲一遍。
教师提问幼儿歌词内容,出示图片,帮助幼儿理解歌曲内容。
3、幼儿跟着音乐小声哼唱。
4、幼儿跟着音乐有表情地歌唱。
四、肢体动作创编。
练枪
1、让幼儿听辨间奏并练习用小手合拍地拍间奏。
2、引导幼儿在间奏处用肢体创编动作。
3、让幼儿边唱,边在间奏处配上自己喜欢的动作进行表演。
护士的英语怎么说>大学生就业信息网 4、组织幼儿讨论:
猪八戒吃完西瓜,把西瓜皮丢地下之后发生了什么事?外卖英文
猪八戒为什么会摔跤?引导幼儿认识到瓜皮不能随便乱扔。
5、引导幼儿创编猪八戒摔跤的动作,启发幼儿用“很痛”、“懊恼”、“生气”等表情,去感知、体验、表现猪八戒滑稽可笑的形象。
五、幼儿表演
幼儿戴上猪八戒头饰有表情地进行表演《猪八戒吃西瓜》。
六、结束部分
结束语:小朋友们今天表演得很棒,但我们可不要学猪八戒乱扔西瓜皮,乱扔西瓜皮对自己对别人都不好,应该把瓜皮扔到哪去呀?那现在我们把《猪八戒吃西瓜》这首歌带回去和班上的小朋友一起分享。宝宝,和老师们再见。
《猪八戒吃西瓜》大班教案2
活动目标
1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
七彩鱼 5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
优秀日记400字可抄 活动准备
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做律动《吃西瓜》。
3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。
活动过程
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。
二、引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的性格特点
提问:
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么说的?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。
你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人,他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。
四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。
活动延伸:
以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
教学反思:
东莞哪里好玩旅游景区 孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
《猪八戒吃西瓜》大班教案3
设计意图:
西游记是幼儿熟悉和喜欢的,因此选择这一主题开展活动。西游记中的故事片段有很多,考虑到大班幼儿的能力水平和需要,我节选了该片段。接下来考虑组织方法的问题,我打破了传统的语言活动的组织方式,运用了辩论的形式进行故事创编,并在活动中渗透了美术等领域。但是这节活动需要有熟悉故事的经验准备,因此,我将活动设计成系列层次活动,分为两课时。