初中英语写作课有效教学反思
秘密的英文作者：***
君子以泽
什么的小朋友来源：《文理导航》2013年第28期阴超是什么
诸葛亮是一个什么样的人>幼儿教师师德 【摘 要】初中英语的写作是体现英语语言运用能力的一个重要方面，写作课教学是英语教学的难点，它要求学生具有扎实的语言基本功，具备一定的审题和表达能力。从初中生的英语写作能力可以看出学生英语的综合素质，当前初中英语写作教学中存在不少问题，本文结合笔者多年从事写作教学的经验和反思，就初中英语写作课的有效教学与大家进行探讨。
【关键词】初中英语；写作教学；有效教学
英语书面表达是当前初中英语教学中一项重要内容，是学生进行交际的一种重要形式，也是每年中考的重要得分点。英语写作课的教学可以丰富学生的想象力，提高学生的思维能力，促进语言的表达和创新能力的培养。然而，英语写作是教师教学的一个难点，是学生学习英语的一个薄弱点。很多老师在教学中，只是布置写作题目，提出写作要求，然后就让学生开始自己独立写作，评价写作时读读范文，草草了事。久而久之，学生失去了写作兴趣。
幼稚无知
以下笔者就如何进行初中英语写作课有效教学，谈谈笔者的一些反思和想法。
一、帮助学生端正写作态度，做好写作教学计划
只有云知道 “态度决定一切”，对于当前初中英语写作教学，学生的学习态度不是很端正。很多学生认为在考试中，大家的写作得分相差也就几分，况且写作想拿高分对于学生来说具有一定的困难，与其耗费大量的时间在写作上，还不如将这部分时间花费在其他知识点上，获取的分值比重更高。正是这样的思想，导致学生对写作不重视，进行训练时敷衍了事。所以进行英语写作教学时，首先要帮助学生端正写作态度，让学生意识到英语写作教学的重要性。认真做好写作教学计划。写作是学生综合能力的一种体现，需要教师将写作教学纳入整体的教学计划，使之常规化，而不是只作为作业布置给学生。合理利用教材进行基础性训练，既有利于学生对所学知识的掌握和运用，又有利于有效避免写作时候无话可说。有意识让学生进行阅读，帮助学生扩大词汇量、丰富语言知识，从而提高语言运用的能力。在英语教学的完整体系中，合理安排写作教学计划，并认真予以贯彻执行。
