怎样学好英语音标
48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。
第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。
第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。
既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？
以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。
一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。
目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。
二、教音标：
（一）先教字母音标
目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。
（二）教国际音标
目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。
教学时间：两周
教学过程：
1、元音
（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照
②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／
a o e i u ü
说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。
（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu
②／i／／／／u ／
③／i／
说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。
第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。
2、辅音
（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g ／k／／h／
／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／
／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／
与汉语拼音对照：
b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w云南的风景
说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、
／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。
2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。
（2）辅音的分类
分类一：
①清浊成对的：
清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／
浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／
说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂
／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／
可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。
②单干户（即不成对的辅音）
／m／／n／／N／／l／
／r／／h／／j／／w／
记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、
／r／和（即／h／）／j／、／w／
分类二：
（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／
／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／
／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／
记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对
（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／
硬盘容量记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）
分类三：
（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。
（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加
上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。
老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规
则有极好的分辨作用。
2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。
三、拼读单词
目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。
最后，对教英语音标总的说明：
梅花作文1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；
2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。
3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。
元音字母读音规则 o
元音字母o在重读开音节中读/鰑/。例：whole，home，rope，hope；在重读闭音节中，读/)/，例：foreign，dollar，borrow，forehead，cost，tomorrow，common，province，model，modern，coug
h，forest，honour，proverb，probably，promi，beyond，modest，honest，stocking；但在improve中的o读/u：/。（1）在post，most，clothes，both，host，progress，total，won't，soldier，gold，robot，poster，roll，control，scold，hotel等词中的o发/鰑/音。（2）o 在n，m，v，th之前常读/Λ/，例：month，front，son，ton，none，tongue，wonder，dozen，among，above，comfort。
（3）在tomb中的o发/u：/。
（4）字母组合oo在一般情况下读/u：/，例：shoot，loo，pool，moon，choo，balloon，smooth，cool，food，fool，school，tooth。但在k前，有时在t，d前，由它们构成的合成词、派生词中均发/u/，例：cook，good，foot，look，wood，stood，took。book在由room构成的合成词中也发/u/；但应注意例外，例：blood，flood中的oo读/Λ/。
（5）字母组合or在辅音/w/之后一般读/觯篭/，例：word，worm，world，work，worth，worthy，wor，worst，worship。
（6）以字母o开头的词中o的读音：
（7）字母组合ow的读音：
（8）字母组合ou的读音：
[英语拼音知识]---字组
应该掌握的元字组：a e i o u ar or er/ir/ur are ire ore ai/ay al ea ear ee oa oi/oy oo ou our
有的词可以根据词形判断读音，有的词要根据词的读音来深入了解词的拼写形式。我们的目的是了解词音和词形之间的联系，从而牢固记忆单词。不可能根据单词的拼写形式来通读所有的单词。
第一章字母与字组的区别和联系
传统的英语拼读规则使用字母和字母组合来描述单词的拼写形式。如果我们把字母和字母组合统称为字组，把字组确定为拼写的基本单位，这不仅会使我们的教学语言更简洁，还可以更清晰地凸现拼写和读音之间的对应关系。
这是因为，字母是英语单词的最小拼写单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。
而字组指的是一个或几个字母在一起，发一个音素，是单词读音音素对应的拼写单位。因为一个字组
总是对应着一个音素，所以它能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系。字组分为元字组和辅字组两类，元字组是元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是辅音字母和辅音字母组合的合称。
英语学习中引进字组概念有以下几个优势：
首先，字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick 一词，字组数是三个ch-i-ck ，字母数是五个c-h-i-c-k ，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
其次，字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick 一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k ，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch 、i 、ck 看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck 分别对应[]、[]和[k]音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语是一种拼音文字，如果不认真总结单词里每个字组的读音规律，不把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，英语单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。
而掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。
总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式速度快、效率高、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低识记英语单词的难度。
记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是因为单词的拼读问题像一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，使他们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。
元音·辅音
第一章：元音
发音时，气流通过口腔或鼻腔不受嘴唇，牙齿和舌头的阻碍，声带震动，发出洪亮的音，这样形成的语音称为元音。
数据透析表第一组基本型
音素[0]
词首
ink [0RE]墨水；油墨 ignore [0F\Q5:]不顾；不理会
ill [0S]生病的；不健康的issue [\0MU7:]发行；发布
invest [0Q\H<KC]投(资) imply [0P\AS>0]暗指；暗示
词中
little [\S0CS]小的sister [\K0KC:]姐妹；姐姐；妹妹
live [S>0H]生命big [B0F]大的
city [\K0C0]城市 rich [T0CM]有钱的；富有的
visit [\H0L0C]参观；拜访limit [\S0P0C]界线；界限
minister[\P0Q0KC:]部长；大臣
词尾
taxi [\C3EK0]出租车thirty [\I::C0]三十的；三十个的
city [\K0C0]城市；都市 badly [\B3DS0]坏；拙劣地
singly [\K0RFS0]单身地s unny [\K8Q0]阳光充足的；和煦的
rainy [\T<0Q0]下雨的；多雨的happy [\O3A0]高兴的；乐意的
sleepy [\KS0:A0]想睡的；瞌睡的
见习工作总结短语集训
give up 放弃
stick to 贴在---之上
put into practice 实施；实行
be interested in 对---感兴趣
短句集训
We should try to put the principal into practice.
我问应该把理论应用于实践。
The little kid will fix his little ship.
这个小孩会修他的小船。
超级口腔肌肉集训
If I assist a sister-assistant, will the sister's sister-assistant assist me ?
/0G >0 :\K0KC : \K0KC: :\K0KC:QC V0S J: \K0KC:L \K0KC: :\K0KC:QC :\K0KC P0:/
如果我帮助一个女助手，那个姐妹的女助手会帮助我吗？
In India, innocent infants are thrown into the river.
/0Q \0QD0: \0Q:KQC \0QG:QCK 4: IT:7Q \0QC7: J: \T0H:/
在印度，无辜的婴儿被抛进大河里。
音素[:]
词首
away [:\V<0]离开above [:\B8H]在...上面
along [:\S5R]沿着；顺着about [:\B>7C]关于；对于
another [:\Q8J:]又一；再一await [:\V<0C]等候；期待
abroad [:\BT5:D]在国外；到国外amaze [:\P<0L]使大为惊奇
attach [:\C3CM]装上；贴上；系上
词中
England [\0RFS:QD]英格兰ocean [\:7M:Q]海洋；海
decision [D0\K0N:Q]决定；决心g eneral [\DN<Q:T:S]一般的
fashion [\G3M:Q]流行；式样famous [\G0P:K]著名的；出名的
nation [\Q0M:Q]国家什么猫好养
短句集训
be famous for 以…著名; 以…闻名
by accident 偶然
in danger of 处于…危险之中
in somebody抯opinion 依某人的看法
once upon a time 很久以前
短句集训
Birds of a feather flock together.
物以类聚。
I am afraid that the color is unsuitable for my mother.
恐怕这种颜色不适合我妈妈。
Readers are suppod to keep silent in the library.
保温壶10大品牌在图书馆，要求读者保持安静。
超级口腔肌肉集训
电脑显示器亮度
Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
/\A0:C: \A>0A: A0EC : A<E :H \A0ESD \A><A:L/
A peck of pickled peppers Peter Piper picked.><E :H \A0ESD \A><A:L \A0:C: \A>0A: A0EC/ If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
/0G \A0:C: \A>0A: A0EC : A<E :H \A0ESD \A><A:L/
Where's the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
/V2:L J: A><E :H \A0ESD \A><A:L \A0:C: \A>0A: A0EC/
彼德派柏捏起一撮泡菜，
彼德派柏捏起的是一撮泡菜。
如果彼德派柏捏起一撮泡菜，
那么彼德派柏捏起的泡菜在哪儿？
音素[u]
词中
good [F7D]好的；令人满意的look [S7E]看
put [A7C]放；摆；装book [B7E]书；书本
hook [O7E]钩；挂钩 hood [O7D]头巾；兜帽；风帽
wood [V7D]木头；木材cook [E7E]烹调；煮
短语集训
put off 推迟；拖延
look at 看
