Ｌｅｓｓｏｎ７０“Ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ’ｓ ｔｈｅｒｅ”说课设计及反思
暴风雨来了作者：葛春彪
来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2008年第07期
Lesson70是人教版初中英语第三册书中的一课。主要是学习一篇阅读文章“Becau It’s There”。它是一篇关于人类挑战珠穆朗玛峰攀登极限的文章。课文按时间顺序记叙了历史上几位登山者不屈不饶，勇于探索的经历。包括壮志未酬，献身雪山的乔治•马洛里（George Mallory）,如愿以偿登上珠峰的埃得•蒙希拉里（Edmund Hillary）和登•诺尔盖（Tenzing Norgay）。
早自习 在教这篇课文时我采用了在我校推行的一种新型教学模式——五步教学法，即：导、学、练、结、清。根据教材特点，我选择在多媒体教室上课，用电脑、实物投影、录音机作为辅助教学手段。
教学目标：
1.要掌握基本的单词和短语：British, Mount Qomolangma, misty, mist,wonder, Nepal，
try to get to the top of Mount Qomolangma, a few hundred kilometers , disappear into the mist, be the first to do something, , It’s (not)known+宾语从句……
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连诗雅三级 2.要求学生能流利地朗读课文，理解课文。
反间谍手抄报 3.通过课文的学习，培养学生勇于探索，勇于挑战自我的精神。
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一、导
由图片（工作单位证明模板Mount Qomolangma）引入新课,当学生在屏幕上看到珠穆朗玛峰时,我会问学生:Do you know what mountain it is ? How high is it? 然后接着问更深一点的问题:Who can say something about Mount Qomolangma ? 学生简单地介绍,然后我再补充介绍珠穆朗玛峰,从而导入新课。
