音节划分口诀与发音口诀
A、12句见字发音口诀：
1）开音节单个元音字母发小口音
2）闭音节单个元音字母发大口音
3）组合字母固定发音
4）不顺口调整发音
5）多元音相连省略发音
6）古老、外来单词不规则发音
7） s后弱音重音时强化
8） r前元音卷舌
9） s、es、d、ed被前面带动发音
10）多音节一重多轻发音
(重音在最顺口的位置上，并尽量发大口音)
11）轻音节怎么轻怎么发音
(但要尽量保留字根的发音)
12）最后要有声验证发音
B、音节划分口诀：
1、先找元音去尾e，一个元音一音节。元音相连听音定，加上头尾是整体。
2、音节辅音划分口诀
一靠后，二分手，多个中间偏左右，
组合字母算一个，常见组合要遵守。
词尾看e加音节，发音不发分两种，
双字相连不连手，听音验证最后头，
解释意外不发愁。
详解如下：
单词见字发音口诀：
1. 开音节单个元音字母发小口音（以元音结尾开音节元音字母发字母本身音）
2. 闭音节单个元音字母发大口音（如：单个字母a/æ/）
3. 组合字母固定发音（如:ee/i:/ ea/e/ 等等这些，很多字母组合是固定发音）
4. 不顺口调整发音（
5. 多元音相连省略发音
6. 古老、外来单词不规则发音
7. s后弱音重音时强化（sp,st,str,sk,sch，这句话应该这样解释：在一个重读音节中，如果s的后面出
现了一个清辅音，那么我们要把它读成相对应的浊辅音）8. r前元音卷舌（r前元音卷舌，这是相对于美式英语来说的，如:her美语音标为:/h?:r/但是国际音标里不是这样）
9. s、es、d、ed被前面带动发音（“清读清，浊元读浊”像s,es就是根据单词的结尾来判断发音，如果单词的结尾是清辅音，那么s发/s/的音，是浊辅音则对应的发/z/的音,es也一样，只不过发音变成/iz/要与前面的辅音拼在一起; d和ed是一个道理，单词结尾为清辅音时发/t/的音，浊辅音时发/d/的音）
10.多音节一重多轻发音 (重音在最顺口的位置上，并尽量发大口音)---多音节单词一般分为重音，次重音会在音标中用重音符号和次重音符号表示出来.根据音标读单词，没错!
11.轻音节怎么轻怎么发音 (但要尽量保留字根的发音)---尽量保留字根的发音这句话的意思是不要随便吞掉发音，虽然是轻音节，但是不要吞音!
12.最后要有声验证发音---这句话我没太理解，有声验证发音，应该是所有的单词都应该大声的读出来，而不是在心里读，大声读出来，才能验证你的发音是否准确.
英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China（中国）划分成chi-na两个音节，
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单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。
1. 快步英语定义的音节标准结构
一条蛇的结构是头、肚子、尾巴，一个英语音节的样子也与此相似，一个英语音节包括音节头、音节中、音节尾：
音节头 + 音节中 + 音节尾
音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。
音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。
音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。
2. 快步英语的四种音节
有一个小秘密要告诉你，别看音节的标准结构是上面的样子，但实际上一个音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。音节中为什么不能缺呢，因为它是元音字母，元音字母是音节的
心脏，元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。按照音节缺头缺尾的种类，快步英语把英语的音节分为以下四种音节：
1）头中尾音节：（头尾都不缺）
cat, fat, hot, dog, flag, match, cut, tip, march, meet, food, coat
2）中尾音节：（缺头）
at, am, of, old, egg, art, aid, eight
3）头中音节：（缺尾）
he, me, go, so, she, far, door, a,
4）单中音节：（头尾都缺）
I, a, o, or, ear, are
3. 快步英语归纳的音节划分口诀
拿来一个长单词，怎样把它划分成短小的几个音节呢？快步英语把单词的音节划分方法总结成下面的音节划分口诀：
先找元音去尾e，一个元音一音节。
元音相连听音定，加上头尾是整体。
高清图片美女 以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时，首先要找到的就是单词中的元音字母，每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。
细心的学习者可能会问，如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？快步英语解决了这个难题，把它们分成几种情况来处理，并编成下面的又一组音节划分口诀：
一靠后，二分手，多个中间偏左右，
组合字母算一个，常见组合要遵守。
词尾看e加音节，发音不发分两种，
双字相连不连手，听音验证最后头，
解释意外不发愁。
以上口诀是什么意思呢？
一靠后：
当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。
二分手：
当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个.
多个中间偏左右：
当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。
组合字母算一个：
组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。
常见组合要遵守：
英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。
词尾看e加音节，发音不发分两种：
单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时，通常增加一个音节，并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。若e 需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节。其他情况下e不发音，不增加音节。
双字相连不连手：
英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room, it-lf，how-ever这种情况下两个单词
一般分开发音，不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。
有声验证最后头，解释意外不发愁。
以上口诀结合大量单词练习后很快就能熟练使用，立刻练习出见字读音前的音节划分能力. 简单到家的快步英语发音规则口诀
划分完单词的音节后，按照什么规则对音节中的字母进行发音呢？请大家记住六个字原则：多种、顺口、美声。多种：字母表中的一个英语字母常有多种发音；顺口：从多个发音中选择最顺口的发音来发音；美声：顺口就顺耳，就好听，就“美声”。
狖轭鼯轩 与世界上很多语言的发音相比，英语发音是比较照顾人的嘴和耳朵的，英语里一个字母有几个发音供选择，确定单词里一个字母的发音时，可在几种发音中轮换选择，最终选择最顺口顺耳的发音来发音。为便于大家学会这种选择，下面把选择规则归纳成12句话，称为“12句话发音规则口诀”，若能倒背如流并能熟练使用这个口诀，则英语见字读音能力可彻底过关。
1）开音节单个元音字母发小口音
2）闭音节单个元音字母发大口音
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3）组合字母固定发音
4）不顺口调整发音
5）多元音相连省略发音
6）古老、外来单词不规则发音丹参的作用和功效
7） s后弱音重音时强化
8） r前元音卷舌
9） s、es、d、ed被前面带动发音
10）多音节一重多轻发音
(重音在最顺口的位置上，并尽量发大口音)
11）轻音节怎么轻怎么发音
(但要尽量保留字根的发音)
12）最后要有声验证发音
读音密码 #1.
单词 name, same, scene, wide, no, huge, move 词尾的字母 e 是没有读音的，故俗称“哑巴 e”，其作用是指导“左边元音字母”读“名称音”或“长元音 /u:/ ”。请见以下两则说明：
A. 读“名称音”的单词，举例：name, same, face, the, tho, ro, bike, cube
注意：“哑巴 e”有时还指导相邻的辅音字母 c 或 g 的读音。
如在单词：place 地方, race 赛跑, rice 米, price 价格和 page 页, wage 工资, huge 庞大的
B. 读“长元音 /u:/”的单词，举例：move, remove, prove 证明, improve 改进, approve 批准, lo 丢失, who 谁的
注意：字母 o 有时读“长元音 /u:/”是英文的一个特殊规定。例如：do, to, who, shoe, canoe
读音密码 #2.
在单词 day, wait, meat, bowl, slow, know, fruit 中是两个相异的元音字母相邻，它们的元音的读音实
质上是“左边的元音字母当家”，右边的元音字母是没有读音的。中国的英语教师称这种情况为：兄弟二人在一起，左边的当家。
不要小看这个“密码”，它的适用范围不亚于“哑巴 e”。这类单词举例如下：
may, day, play, stay, rain, train, rail, mail, wait, strait,
faith, rai, prai, afraid, maintain, available
a, tea, pea, at, meat, read, teach, reach, peach, impeach,
beam, bean, clean, leader, peanut, feasible
low, snow, flow, grow, know, bowl, soul, mould, shoulder,
boat, coat, road, load, coal, goal, approach
suit, fruit, juice, sluice, brui, crui, cruir, recruit
说明：这些单词主要是用于训练学生的“直接读音”能力。所以，没有注明每个单词的汉语词义。补充介绍一个重要的知识 ---- 认识字母 w 与 y 的双重性：
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字母 W 在元音字母之前是辅音，
－－－－－－－如： we, wi, women, forward
字母 W 在元音字母之后则是元音，
－－－－－－－如： now, howl, coward，draw, straw, wing,
字母 Y 在元音字母之前是辅音，
法人身份证明
－－－－－－－如： yes, you, young, beyond
字母 Y 在元音字母之后则是元音，
－－－－－－－如：my, try, fly, play, they, obey, boy, enjoy
读音密码 #3.
在单词 about, mouth, now, how, down，town 中，它们虽然也是两个相异的元音字母相邻，但是此时两个字母都有读音。
青少年学生在开始学习英语时，应该知晓：
1. 在英文中 ou 的读音是多种多样的。其中单词最多的一个读音是接近汉语“澳”的音，如在单词：about, out, outside, outdoors, scout, loud, cloud, mouth, south, hou, mou, noun, count, bound, round, ground 等。
2. 字母组合 ow 的读音有两种。第二种读音也是“澳”，如在单词：how, now, cow, flower, down, town, brown, crown, drown 等。
以下是两首含有疑问句和字母组合 ou / ow 主要读音的儿歌。
对话：
其中 B 利用单词 way 的多重含义诙谐地回答了 A 的问话。
A：See-saw! Mister Brown!
------- Which is the way to London Town?
B：One foot up and one foot down.
------- This is the way to London Town.
另外一首：
F：Mickey Mou! Mickey Mou!
腾冲攻略 ------- Where is your hou?
G：It's in the south,
------- near the river mouth.
注释：river mouth ＝河口
读音密码 #3 注：
----- 字母组合 ou 的其他读音暂时列出以下两种：
1. 读 [u:]，单词有如: you 你 , youth 青年 , group 团体, soup 汤, souvenir 纪念品
2. 另一种读音的单词有如：touch 触摸, double 两倍的, enough 够了, young 年轻的, country 国家
