人教版新起点一年级英语下册《Drinks》教案
第一课时
教学目标：能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。
教学重难点：与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。
教学准备：单词卡片，光盘。
教学时间：____年____月_____日
教学过程：
一、Warm-up
1、教师出示食物的图片，请学生说出单词，如：rice, noodles, chicken等。
2、根据呈现的食物图片，学生练习用"I want…"表达。
二、新授
A. Look, listen and chant
（一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。
T: Look at the picture. Whatcan you e?
2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。
（二）教学歌谣
1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。
2、第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。
3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物体。
4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。
（三）词汇学习
教师通过呈现图片的方式引导学生学习本课生词。每个词汇的教学步骤如下：
1、教师指向一张图片，示范读音，如：I can e some juice. Juice, juice.
2、带领全班认读单词两到三遍，教师在带读时可以结合音节来进行，如：wa-ter。
3、教师检测学生的发音。请个别学生读单词、小组齐读单词、接龙读单词等方法进行。
三、词汇操练
1、让学生听单词选择卡片。
2、让学生看图片说单词。
3、教师藏起某张图片，学生迅速说出这张图片的单词。
4、将词汇图片夹杂炸弹图片出示给学生，学生看到炸弹图片则迅速做保护自己的动作，看到实物图片则迅速朗读出单词。
5、让学生听单词将卡片按顺序排列。
6、让学生结合上单元的食品知识和本课的饮料知识，将图片分成食品和饮料两类。
附：板书设计：
Unit5 Lesson 1
juice tea milk water
第二课时
教学目标：
1、能够听懂教师和其他同学的提问：Can I have ...? 并能选择正确的饮料卡片回应。
2、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
教学重难点：句型Can I have ...? 的学习。
教学准备：光盘，单词卡片。
教学时间：____年____月____日
教学过程：
一、复习
1、看图片，说单词(juice, milk, water, tea)
2、让学生听单词选择卡片。
二、新课呈现
B.Do and say.
1、做一做，说一说
（1）教师指向上一个活动中学生摆放在桌子上的四张图片，并询问全班学生：Look, here are some drinks. They are goodfor us. I want some water. Can I have some water? 学生尝试说：Here you are. 并拿出相应的图片给老师。
（2）教师在全班范围内随意询问数名学生：Can ? 请这几名学生分别找出相应的饮料图片，并尝试回答：Here you are.
（3）教师请一名学生尝试表达需求：Can ? 由教师找出相应的卡片并回答
：Hereyou are.
2、结对活动
按照以上活动示范，学生两人结对开展活动。教师注意巡视课堂，适时帮助有困难的学生。
三、操练
C．Listen and chant again
1、请学生用手指A项图片中的词汇并朗读。
2、教师播放歌谣录音，学生听录音指单词。
3、教师反复播放录音，请学生尝试跟录音学唱歌谣。
附：板书设计：
Unit 5 Lesson 1
Can I have ...?
Here you are.
教学后记：____________________________
第三课时
教学目标：
能够用交际用语询问是否需要某种饮料及回答的功能句：Do you want ...? Yes, plea. /No, thanks.I want ...
教学重难点：
本单元重点功能句的学习：Do you want ...? Yes, plea. /No, thanks. I want ...
教学准备：光盘
教学时间：_____年_____月_____日
教学过程：
一、Warm-up
学生跟随录音说唱第一课的歌谣，复习巩固有关饮料的词汇以及本节课将要用到的"I want ..."的表达。
二、呈现新内容
A. Look, listen and repeat.
1、介绍情境
教师出示A项图片，通过师生谈话让学生简单了解情境，如：Who are in the picture?
Where are they? 学生尝试回答：Two boys and the mother. They are at home. 教师继续介绍：They are very thirsty. The mother will give them something to drink.
2、听一听活动
教师结合情境，向学生提出任务：What do the two boys want to drink? Plealisten!教师播放录音，请学生整体感知。
3、语言学习
（1）学习问句
教师询问学生：What does the mother ask? 引出主句型：Do you want water?学生学习并跟读主句型。
（2）学习答句
a. 请学生观察图片，教师询问：What does the first/ cond boy want? Does he wantsome water? How does he answer? 学生适时学习肯定和否定的回答：Yes, plea./ No, thanks.
b. 教师询问学生：Do you want some water? 学生随机回答，再次深入感知两种答句：Yes, plea./ No, thanks. 若遇到否定的回答，教师则追问：What do you want? 让学生尝试表达。
