小学信息技术六年级下册
第15课机器智能翻译教学设计
教学目标：
1、了解聊天机器人的工作原理。
2、了解机器智能翻译的含义、分类方法及其工作过程。
3、了解虚拟主持人的工作过程。
4、通过了解机器智能翻译等应用实例，感受信息技术对人类社会发展所产生的巨大推动作用，激发学生进一步学习信息技术的兴趣。
教学重点：
不同机器智能翻译软件的特点及其适用范围。
教学难点：
机器智能翻译的工作过程。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导课
1、展示在线翻译、金山全文翻译的实际操作窗口或图片。
2、提问：同学们知道什么是机器智能翻译吗？
引导学生交流、讨论。
小结：机器智能翻译就是利用电脑把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程，它是自然语言处理技术的一种应用。
3、出示课题：第15课机器智能翻译
二、了解聊天机器人
1、展示与聊天机器人“Eliza”聊天的片段。
2、提问：同学们想知道“Eliza”是谁吗？
引导学生交流、讨论。
小结：其实“Eliza”并不是一位真实的人，它是网络中的聊天机器人，依靠程序来进行工作。
3、引导学生阅读教材P85~86，思考以下问题：
（1）聊天机器人的起源？
（2）聊天机器人的普及程度？
（3）聊天机器人的工作原理？
（4）什么样的聊天机器人会更加受到大众的喜欢？
三、感受机器智能翻译的应用
1、机器智能翻译的工作过程。
知识讲解：要让电脑理解一个句子的意思，电脑必须逐个识别这句话中的字词和语法结构，再分析其语意。
思考：为什么让电脑理解一句话的意思十分困难？
引导学生讨论、交流。
小结：要使电脑学会像人一样进行判断和理解，还需要解决许多理论和实践的难题。
2、自动翻译软件的分类。
知识讲解：自动翻译软件种类繁多，根据翻译软件的特点，可以将它们分为三大类：词典翻译类、汉化翻译类和专业翻译类。
结合图片或实际操作窗口进行知识讲解：
（1）词典翻译
词典翻译软件可以迅速查询外语单词或词组的词义，并提供单词的发音。
（2）汉化翻译
汉化翻译软件主要提供英文软件的汉化、网上在线翻译、全文翻译等功能，
为不会外语或外语水平不高的人提供服务。
（3）专业翻译
专业翻译软件主要是为专业化用户提供专业电子词典，辅助专业用户完成翻译工作。
3、交流、讨论。
（1）你使用过哪些机器智能翻译软件？
（2）使用的效果如何？
4、实践操作。
尝试在线翻译及使用免费的翻译软件，体验机器智能翻译的实际效果。
四、了解虚拟主持人
1、展示虚拟主持人——安娜诺娃的图片、视频。
2、提问：同学们知道“安娜诺娃”是谁吗？
引导学生交流、讨论。
小结：其实“安娜诺娃”是世界上第一位虚拟主持人，科学家把她的性格和外貌塑造得尽善尽美，看起来文静而很有智慧。
3、引导学生阅读教材P89~90，思考以下问题：
（1）什么是虚拟主持人？
（2）虚拟主持人是如何工作的？
引导学生交流、讨论。
小结：虚拟主持人是指利用数字处理技术制作并通过电视、广播、网络等通信传媒与观众形成交互的仿真人形象。他们虽然有主持人的功能和作用，却没有真实主持人的现实生活体验，因此称为虚拟主持人。
虚拟主持人背后是一套高速运行的电脑系统，能够不断地把文字资料迅速转变成声音，从虚拟主持人口中读出来，并根据所播报新闻的不同来变换脸部表情。
五、总结与评价
1、引导学生回顾本节课所学习的知识与技能。
2、谈一谈学习后的收获。
