以《21世纪英文报》为载体的高职高专英文报刊教学选材标准初探
作者：王雪燕 王霞 张宁 王欣
来源：《新教育时代·教师版》2016年第18期
摘 要：随着高职英语教学改革不断深入，英文报刊阅读教学作为一种新的教学尝试，在高职英语教学中的作用日益明显。本文旨在对《21世纪英文报》的文章题材、篇幅、句段长度、生词率和文化知识点等为维度，尝试性提出适合高职高专英文报刊教学的选材标准，从而推动高职高专英文报刊课堂教学，切实提高学生阅读报刊英语的兴趣。
关键词：《21世纪英文报》 高职高专 报刊教学 选材标准
一、概述
为了解高职高专学生对英文报刊教学的实际需要和对阅读材料的倾向性，本课题组于2014年9月面向本校2014级新入学的高职高专学生进行了对英文报刊阅读材料的倾向性问卷调查。问卷对学生的基本情况、报刊阅读的基本情况、英文报刊各模块的喜欢程度和英文报刊阅读学习和教学模式四个维度进行调查。[1]
根据调查的数据分析结果，选择了五个模块作为英文报刊阅读指导的内容。2014-2015学年第一学期，每个模块精选两篇文章，共计10篇文章，作为本次研究内容第一次调查的重点，五个模块包括娱乐（最喜欢），专题专栏（选择少），文化（最喜欢），经济、科技等（最不喜欢），时事热点（最喜欢）。随后两个学期， 又从学生最喜欢的三个模块中，挑选了6篇文章，作为本次研究内容第二次调查的内容。因此，本次研究共涉及五个模块，8组16篇文章。所选模块及文章具体情况，见表1：[2]
二、具体分析
1.文章原因喜欢的主观分析
研究高职高专学生对英文报刊阅读材料的倾向性，首先要了解高职高专学生喜欢什么样的英文报刊阅读材料。[3]
具体研究过程：
在指导学生阅读所选模块文章后，要求学生比较这两篇文章，更喜欢哪一篇，以及喜欢的原因。喜欢原因，主要采取选择题，选项包括：标题本身有吸引力（A）、话题有趣
味性（B）、文章长度适中（C）、文章生词量适中（D）、语言实用性强（E）以及其他原因（F）。
