80%以上的英文词汇是由词根加前缀，后缀构成。词根表示词汇的基本意义，前缀一般对基本词义补充和修改，后缀一般改变词汇的词性。记住了词根、前缀、后缀后，就可以派生出大量的词汇。
派生词联想记忆法是迅速扩大词汇量的最好方法，但用派生法学会词义的生词，不知道该生词的读音，这是造成哑巴英语的一个重要原因。快易准英语英语有效地解决了单词的读音，即使用派生法学会词义的生词，也能准确地朗读。《九百词根循环记忆法》，收集了894个词根，是收集词根最全的教材。本教材对每个词根进行了循环记忆，使您迅速记住词根、前缀、后缀，迅速扩大词汇量。特别适合英语水平较高的人迅速扩大词汇量。
派生词构词方法：派生词的构词方法主要有以3种：
1、前缀 + 词根：
impos'sible 不可能的=im- 不 + pos'sible 可能的
re'build' 重建 = re- 重、再 + build 建设
pros'pect` 展望 = pro-向前 + spect 看
ex`port' 输出 = ex- 出 + port 运
2、词根 + 后缀
rea'der 读者 = read 读 + -er 人
hope'less 无希望的 = hope 希望 + less 无...的
den'tist 牙科医生 = dent 牙齿 + -ist 从事某种职业者
ur'ban 城市的 = urb 城市 + -an ...的
3、前缀 + 词根 + 后缀
un`com'fortable 不舒服的 = un- 不 + com'fort 舒服 + -able 能...的
internat'ional 国际的 = inter- 在...之间 + na'tion 国家 + -al...的
progres'sive 前进的 = pro- 向前 + gress 行走 + ive ...的
contem'porary 同时代的 = con- 同 + tempor 时代 + -ary ...的
词根的读音方法：按照肖老师总结的读音规则读音，所有字母一律读主音。
1、单音节词重读。
2、双音节、三音节词第一音节重读，其余音节轻读。
3、双音节、三音节词两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，前面的重读音节按开音节读音。
4、双音节、三音节词两元音字母之间有两个辅音字母时，前面的重读音节按闭音节读音。
本教材把词根分成4类：
1、词根有同形同义的单词，212个：这类词根，对应着一个同形同义的单词，很容易记忆。
2、词根有同形不同义的单词，215个：这类词根，对应着一个同形不同义的单词，可将词根与单词构成联想记忆。
3、词根后加e有同形的单词，107个：这类词根后加e，对应着一个同形的单词，一般不同义，可将词根与单词构成联想记忆。
4、词根没有同形的单词，360个：这类词根，没有同形的单词与其对应，比较难记忆。
本教材判断词根是否有同形单词的依据是《英汉大词典》，该词典收词20万条，是收词最全的词典。该词典是中国哲学社会科学“七五”规划的重点项目，获首届国家图书奖。
用循环记忆法记忆词根，每个词根列出3～4关联词，共列出3004个关联词。每个词根和关联词为一组，每32个组为一大组，每天学习2个小时，可学会32组，即32个词根和96～128个词汇，一个月可以学完894个词根和3004个词汇。从此您看到任何难度的肖氏拼音英语教材，都能准确朗读，并了解教材内容。
一、词根有同形同义的单词 初学第1大组1组第1个词汇：a'ble adj. 能够，有能力的
1、听：听a'ble的读音。
2、读：根据肖老师总结的读音规则朗读a'ble。其中a读开音节主音[ae]。
3、写：根据a'ble的读音拼写able三遍，不写拼音符号，able, able, able.注意，不是按照 词汇字母的形状抄三遍。
4、译：朗读词义。朗读：能够，有能力的
初学1组第2个词汇：un'a'ble [un- 不，无； -able 能够] adj. 不能的，无能力的
1、听：听un'a'ble的读音。
2、读：根据肖老师总结的读音规则朗读un'a'ble。其中u读闭音节主音，a读开音节主音[ae]。
3、写：根据un'a'ble的读音拼写unable三遍，不写拼音符号，unable, unable, unable。
4、译：朗读词义。朗读：不能的，无能力的
初学1组第3个词汇：ena'ble [en- 使；able 能够] vt. 使能够，使成为可能
1、听：听ena'ble 的读音。
2、读：根据肖老师总结的读音规则朗读ena'ble。其中a读开音节主音[ae]。
3、写：根据ena'ble的读音拼写enable三遍，不写拼音符号，enable, enable, enable。
4、译：朗读词义。朗读：使能够，使成为可能
复习第1大组1组第1个词汇：a'ble adj. 能够，有能力的
5、听：听a'ble的读音。
6、读：根据肖老师总结的读音规则朗读a'ble。其中a读开音节主音[ae]。
7、写：根据a'ble的读音拼写able一遍，不写拼音符号，able.注意，不是按照 词汇字母的形状抄一遍。
8、译：朗读词义。朗读：能够，有能力的
复习1组第2个词汇：un'a'ble [un- 不，无； -able 能够] adj. 不能的，无能力的
5、听：听un'a'ble的读音。
6、读：根据肖老师总结的读音规则朗读un'a'ble。其中u读闭音节主音，a读开音节主音[ae]。
7、写：根据un'a'ble的读音拼写unable一遍，不写拼音符号，unable。
8、译：朗读词义。朗读：不能的，无能力的
复习1组第3个词汇：ena'ble [en- 使；able 能够] vt. 使能够，使成为可能
5、听：听ena'ble 的读音。
6、读：根据肖老师总结的读音规则朗读ena'ble。其中a读开音节主音[ae]。
7、写：根据ena'ble的读音拼写enable一遍，不写拼音符号，enable。
8、译：朗读词义。朗读：使能够，使成为可能
按照初学方法1～4初学2组3个词汇，每个词汇写三遍。
ac'id adj. 酸的
acid'ify` [acid 酸的+ ify …化] vt. 酸化
acid'ity [acid 酸的+ ity 性质] n. 酸度，酸性
按照复习方法5～8复习以上2组的3个词汇，每个词汇拼写一遍。
按照复习方法5～8复习以上1、2组一次循环1的6个词汇，每个词汇拼写一遍。
按照初学方法1～4初学3组3个词汇，每个词汇写三遍。
act v. 做，行动，演
ac'tion [act 行动；-ion 名词后缀] n. 行为，行动，活动，作用
ac'tive [act 行动，活动；-ive 形容词后缀，表示“……的”] adj. 有活动能力的，灵敏的，积极的，主动的
按照复习方法5～8复习以上3组的3个词汇，每个词汇拼写一遍。
按照初学方法1～4初学4组3个词汇，每个词汇写三遍。
add v. 加
addit'ion [add 加；-ition 名词后缀] n. 加，增加，增加物，加法
ad'dible [见上；-al 形容词后缀，表示“……的”] adj. 附加的，追加的，另外的
按照复习方法5～8复习以上4组的3个词汇，每个词汇拼写一遍。
按照复习方法5～8复习以上3、4组一次循环2的6个词汇，每个词汇拼写一遍。
按照复习方法5～8复习以上1 ～4组二次循环1的12个词汇，每个词汇拼写一遍。
按照初学方法1～4初学5组3个词汇，每个词汇写三遍。
adva'ntage n. 有利条件，有利，优势
ad`vanta'geous [advantage 有利； -ous ……的]adj. 有利的，有助的
disadva'ntage [dis- 不，无 不利，]n.不利情况，损失
按照复习方法5～8复习以上5组的3个词汇，每个词汇拼写一遍。
按照初学方法1～4初学6组3个词汇，每个词汇写三遍。
agree' v. 同意
agree'ment [agree 同意；-ment ……名词后缀] n. 同意，一致；双方同意后签定的条文 协议，协定
disagree' [dis- 不；agree 同意] vi. 不同意，争执，意见不一致
按照复习方法5～8复习以上6组的3个词汇，每个词汇拼写一遍。
按照复习方法5～8复习以上5、6组一次循环3的6个词汇，每个词汇拼写一遍。
按照初学方法1～4初学7组3个词汇，每个词汇写三遍。
air n. 空气，空中
air'port` [air 空中—航空；port 港—航空港] n. 机场，航空站
air'fie`ld [air 空中-航空，飞机；field 场地] n. 飞机场
按照复习方法5～8复习以上7组的3个词汇，每个词汇拼写一遍。
按照初学方法1～4初学8组3个词汇，每个词汇写三遍。
al'ter v. 变更，改变
al'terable [al'ter 改变+ able 能…的] adj. 可改变的
al`ter'nate [al'tern 改变+ ate …的] adj. 交替的，轮流的
按照复习方法5～8复习以上8组的3个词汇，每个词汇拼写一遍。
按照复习方法5～8复习以上7、8组一次循环4的6个词汇，每个词汇拼写一遍。
