九年级语文开学考预测试卷
语文
（满分120分）
一、基础知识综合(共22分)
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化，所谓“百里不同风，千里不同俗”。鲁迅记忆里那笼着jiǎo① 洁月色的社戏，吴伯箫文字里那静mù②、暖融融的灯笼，贺敬之心中那不曾变味的糜子、油馍和米酒，刘成章笔下那气势磅礴、令人③（赞美看到的事物好到了极点）的安塞腰鼓，无一不是民俗风情画卷中浓墨重彩的一笔。通过这一幅幅民俗风情画卷，让我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。
古诗文闪烁着古人的哲思和情怀，是我国传统文化的精髓。诵读经典诗文，可以怡情悦心。《诗经》“④，”，让我们感受对美丽贤淑的好姑娘的爱慕；常建的《题破山寺后禅院》“⑤，”，让我们漫步于幽深清寂、意境深邃的古寺深处。诵读经典诗文，可以修身养性。庄子的《北冥有鱼》“⑥，”，启迪我们要有大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势；杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“⑦，”，告诉我们无论何时，都要有心怀天下、甘愿牺牲自我的济世情怀。
1．①①处根据拼音写出相应的汉字。（4分）
2．根据①处括号里的提示，写出一个恰当的成语。（4分）
3．语段划线句有一处语病，请写出修改意见。（6分）
4．根据语境，完成①-①处古诗文名句默写。（8分）
【答案】1．皎；穆。
2．叹为观止
3．去掉“通过”或“让”
4．窈窕淑女，君子好逑；曲径通幽处，禅房花木深；水击三千里，抟扶摇而上者九万里；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
【解析】1．①皎洁：读音jiǎo jié，明亮而洁白的意思；①静穆：读音jìng mù，安静庄严的意思。
2．叹为观止：读音tàn wéi guān zhǐ，赞美看到的事物好到了极点。
3．本题考查病句修改。划线句子属于成分残缺，因为“通过”和“让”的同时出现，使句
子缺失了主语，去掉“通过”，或者去掉“让”。
4．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、禅、抟、俱”等字词容易写错。
二、阅读(共53分)
（一）阅读下文，回答问题（21分）
羽书
吴伯簘
①羽书，或羽檄，翻成俗话，应是“鸡毛翎子文书”“鸡毛信”。这东西仿佛是很古就有的。《史记》里就有“以羽书征天下兵”的话了。想来，羽书是用之于紧急军事的无疑。那木简的另一面所常写的“速速速”的字样，就很敌得过于今电文上的“十万火急”。
②童年在家乡当小学学生的时候，曾朦胧记得有过“鸡毛翎子文书”下乡的故事。说朦胧，那是岁时月日记不清的意思：留的印象却很深很深，至今回想，还历历在目。
③是一个黄昏。都吃了晚饭罢，巷口有的是立着谈闲天的人。有牵了牛到村边湾里去饮牛的。家家门口的狗在以打慢吹地吠着。也有谁家妈妈唤孩子的声音。空气很平静，不，又有点儿异样的浮动。远处一个邻庄的小伙子跑来了，满头是汗。对，是冬天，有点风呢。那人穿着短袄，扎着腰，戴一顶瓜皮毡帽。跑到人丛里，站定了还喘。说是找庄长①。问：“什么事？”他喳喳着说：“鸡毛翎子文书！”声音很低，但很清楚，很有力。站在周围听的人脸上都立刻罩了一层严肃与矜持，互相看看，也偷偷回头瞧瞧，气氛恰像深秋的霜朝。我那时虽还小，是头一次听说“鸡毛翎子文书”，但也打了一个寒噤，为什么却不知道。
④有人把庄长请来了。不知谁去的，那样快，一请就到。仿佛原就在眼前似的。那人从腰里掏出文书来，又叽叽喳喳地说：“口子镇，啊啊，初五鸡叫赶到！三个，啊啊，每人一根白蜡杆，两束干草。啊啊，一庄传一庄。不得有误！不去的烧……他说着，大家一壁②听，一壁看他手里的一个木牌，那就是文书了。方方的，下端有柄，顶头插两根鸡毛，正面写字，是“速速速”。听着看着，人人的嘴都闭紧了，身上顿时充满了小心与力！庄长接过木牌来，手都哆嗦了。即刻吩咐，结果是家里一匹马应差出发了。骑马的是铁蛋百顺。
⑤记得，天紧跟着就黑了，漆黑。我被父亲看了一眼，就跟着家去了。
⑥狗仿佛都不再吠，沉默锁住了全村，像暴风雨的前夜。
⑦那晚，家里的马回来似乎已半夜了。大门是上了锁又开的。
⑧过了几天，忘记是几天了，初五。口子镇上发了大火，烧的是各村带去的干草。县长的轿子在那里被农民捣毁了。坐轿子的是上头派下来的量地委员，受了重伤。县长听说是化装成庄稼老头逃跑了的：穿着破棉鞋，棉袄露了瓤子，也戴一顶瓜皮毡帽。说是一天没吃饭，叫了人家“大爷”，人家才给了一口饭汤喝；都传得有名有姓。
⑨后来事情怎样进展不很清楚，只知道当时城里好几天没有官。要丈量地亩的也不丈量了。
⑩这是一回“鸡毛翎子文书”的事。从那直到现在没再听说哪儿还闹过这玩意，可是总觉得哪儿是在闹着。速！速！速！很快就集合了大帮人，烧着大火，千万根白蜡杆底下，有人被打倒了，有人被赶跑了，生活总要变变样子。那“鸡毛翎子文书”像雷公电母，又像天使，它散布着风雨，也常是带着幸福，在飞！
⑪八月十五，把异族侵略的敌人一宿中间从中原版图上肃清，民间是有过传说的。那真是悲壮，痛快，可歌可泣的历史的页数！可是谁发的命令呢？多言的嘴是怎样用秘密的封条封拢的？觉得神妙了。我想，传递消息会用的是“鸡毛翎子文书”吧？虽说山遥水阻，交通多滞塞不便，但你晓得，羽书是会飞的！虽说中原版图辽阔，足迹殆难踏遍，然而，速速速，羽书是飞得快的！虽说，敌人已布满了中原，混进了户户家家，作了户户家家的主人，但，你要明白，忿怒锁在了每个中国人的心里，血
液都被狠毒煮沸了，即使怒不敢言，笑里也可以藏得住刀子！哪怕它敌人再多些，只要下深了锄，自然会连根也拔尽了的！
⑫啊，“鸡毛翎子文书”飞啊！去告诉每个真正的中国人，醒起来，联合了中国人民真正的朋友，等哪一天，再来一个八月十五！
一九三六年二月四日大风夜
（选自《吴伯萧散文选》，有删改）【注释】①庄长：指村长。①一壁：一边。
5．你认为下面哪个词最适合用来形容全文的风格？请简述理由。（5分）
A．幽默B．质朴C．冷峻
6．结合下面两句话中加点词，分析作者的情感发生了怎样的变化。（6分）
（1）虽说山遥水阻，交通多滞塞不便，但你晓得
．．．．，羽书是会飞的！
（2）虽说，敌人已布满了中原，混进了户户家家，作了户户家家的主人，但．，你要明
．．．白．。忿怒锁在了每个中国人的心里，血液都被狠毒煮沸了，即使怒不敢言，笑里也可以藏得住刀子！
7．为什么作者认为“鸡毛翎子文书”像雷公电母，又像天使？请结合上下文分析。（6分）
8．“羽书”内涵丰富。请简析其象征意义。（4分）
【答案】5．示例一：我认为“幽默”最适合。文中以写县长“化装成庄稼老头逃跑”“穿着破棉鞋，棉袄露了瓤子，也戴一顶瓜皮毡帽”“一天没吃饭，叫了人家‘大爷’，人家才给了一口饭汤喝”等表现了县长的落魄和狼狈，语言风趣幽默，令人捧腹大笑。
示例二：我认为“质朴”最适合。因为本文语言朴实，极少使用修饰语，准确而简明，如描写到庄里送羽书的邻庄小伙子“那人穿着短袄，扎着腰，戴一顶瓜皮毡帽”，几句话简单而传神。全文娓娓道来，透着一种乡土气息。
示例三：我认为“冷峻”最适合。因为本文多以客观的描述和记叙为主，在回忆童年传接羽书时，以人物传神的动作、语言、神态和环境描写，营造了严肃冷峻的氛围。6．“但你晓得”说明你我都懂得羽书的优点，娓娓道来，语气中透着自信和自豪；“但，你要明白”中“但”字独立，更突出前后句意的转折，“你要明白”强调“要”，具有提醒的意味，突出后文表述的内容是不容置疑的。从“但你晓得”到“但，你要明白”，作者的感情由平缓到激昂，凸显了抗争的决心和必胜的信心。
7．鸡毛翎子文书像雷公电母，不仅指“羽书”传递速度快，也喻指“羽书”具有惊天动地的伟大变革力量。鸡毛翎子文书又像天使，是指“羽书”可以唤起民众、组织民众、团结民众，能够给人带来幸福生活的希望。
8．“羽书”插有羽毛，代表需急速传递的檄文，能快速传递信息，凝聚力量。它不受地域限制，不被外力禁锢。人们仅仅凭借“方方的，下端有柄，顶头插两根鸡毛，正面写着‘速速速’的木牌”，就能联合四方民众，组织起一场轰轰烈烈的反抗斗争。它是我国古代传递信息的重要方式，也是我国传统文化、民间力量的象征。作者借此号召国人联合起来，共同反抗外族入侵，以民间强大的力量创造新的世界。
【解析】5．本题考查学生对文章语言特点的理解和分析能力。
通读文本，结合文章的内容，感悟作者的思想情感，注意阐述时对备选项进行逐项品味，结合具体的语句进行阐述。
例如：选择“幽默”，可以结合第①段描写县长乔装改扮狼狈逃跑的经过分析，如“听说是化装成庄稼老头逃跑了的：穿着破棉鞋，棉袄露了瓤子，也戴一顶瓜皮毡帽。说是一天没吃饭，叫了人家‘大爷’，人家才给了一口饭汤喝”，语言诙谐幽默，有感染力，充满革命的乐观精神；选择“质朴”，可以结合①①段对送鸡毛翎子文书的邻庄小伙子的外貌和语言来分析，具有地域特色的衣着和朴实的语言处处体现
出那个时代农村的生活气息；
选择“冷峻”，可以结合第①段“速！速！速！很快就集合了大帮人，烧着大火，千万根白蜡杆底下，有人被打倒了，有人被赶跑了，生活总要变变样子。那‘鸡毛翎子文书’像雷公电母，又像天使，它散布着风雨，也常是带着幸福，在飞”分析，语言庄重严肃、冷峻昂扬，表现出劳动人民抗争的决心和必胜的信心。
6．本题考查学生对词语的赏析。
解答此题要结合句子的语境，理解词语的意思，结合语句的内容，理解作者的情感由平缓到激昂的变化。
句（1）中“但你晓得”意思是“但是你应该明白”，是说“羽书是会飞的”是不用解释人人都懂的，它的这个优点完全可以解决“山遥水阻，交通多滞塞不便”带来的问题，流露出作者的自信和自豪；
句（2）中“但，你要明白”强调“你要明白”，而且“但”字独立出来，更加重了强调的意味，强调虽然敌人遍布中原，但每个中国人的忿怒不容置疑，完全可以凭借对敌人的痛恨战胜他们，赢得战争的胜利，表达出抗战的决心和必胜的坚定信念，情绪昂扬。7．本题考查学生对语句内容的理解和分析。
结合前文写到的由“鸡毛翎子文书”引发的农民运动，和后文“它散布着风雨，也常是带着幸福，在飞！”
可分析出“鸡毛翎子文书”两方面的特点。“‘鸡毛翎子文书’像雷公电母，又像天使”一句运用比喻的修辞，将它比作“雷公电母”，突出它传递速度快的特点，生动体现出“羽书”在社会变革时期起到了重要作用；将它比作“天使”，突出它给人民大众带来的幸福和希望，它的传播，让人民大众获得进步的思想，团结起来，抗争革命，走向胜利，迎来幸福的生活，表达出作者对“羽书”的赞美之情。
8．本题考查学生对标题含义的理解。
标题的含义一般从表面意义和深层意义两方面来说明，深层意义一定要联系文章作者的思想情感来探究。
从第①段中“羽书是用之于紧急军事的无疑。那木简的另一面所常写的‘速速速’的字样，就很敌得过于今电文上的‘十万火急’”一句可知，“羽书”表面指的是需急速速传递的书信；
再比如①—①段中写的邻庄小伙子送来羽书，联合周围的群众，组织了一场声势浩大的农民起义，将作威作福的县长打到，取得抗争胜利的故事，此时的“羽书”象征着一种团结大众的力量；
再如第⑪段写到的“八月十五，把异族侵略的敌人一宿中间从中原版图上肃清”的故事，体现出“羽书”不受地域限制，不被外力禁锢，具有呼吁中国人团结起来，共同抵御外族侵略，维护民族利益，敢于创造新社会的伟大力量。据此分析，结合文中的具
