2021年高考押题预测卷03【浙江卷】
语文·全解全析
1．B
【解析】
本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A．“暇疵”的“暇”错误，应该为“瑕疵”。C．“淙鸣溪水”的“zōng”错误，应读作“cóng”。D．“顷刻间”的“qīng”错误，应读作“qǐng”。故选B。
2．A
【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。A.“给以”后不能直接跟人物对象“你们”，可以接
“给”的东西，应该为“给予”或者“给”。使用错误。B.“因而”是因果连词，语境前后是因果关系，使用正确。C.“不感之年”：意思是遇到事情能明辨不疑。以此作为40岁的代称。语境是说很多人在童年，就明白自己喜欢什么，不喜欢什么，使用正确。D.“大众”泛指民众，群众。此处是说学术的普及，使用正确。故选A。
3．C
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。C.“奔涌吧！后浪！”是主谓倒装句，“奔涌吧”之后的感叹号应为逗号。故选C。
4．A
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.成分残缺，缺少宾语的中心语，或是说“彰显”后面没有与之搭配的宾语，应在最后补上“的为民情怀”。C.不合逻辑，提炼成分应是“呼吁抵制个别艺人以节目导师身份出现在综艺节目中”，应去掉“不应”。D.句式杂糅，“依照”和“指出”两种句式表达杂糅在一起，可删去“依照”。故选A。
5．还是出来练口语； 做的都是自己会的那几种； 这个圈就小得可怜。
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据“就像选择喝咖啡还是茶一样”可知，此处是与“选择在教室里学习”不同的一种方式，再根据“有教室不用，到路灯底下学习”推知应填“还是出来练口语”；第二处，根据“表面看数量不少，其实在不断重复”可知，此处应填“做的都是自己会的那几种”；第三处，语境说的是“越不怕吃苦”与“越不愿努力”两种情况，根据“这个圆的圆周就越大”推知应填“这个圈就小得可怜”。
6．（1）人生都要眉目带笑（人生都要昂首挺胸）
（2）①构图简洁传神，寥寥几笔，生动地勾勒出牛的不同情态。②文字搭配，凝练贴切巧妙，赋予牛以人格色彩。③内容富有哲理，用“抬头”“向前走”等词，激励人们积极面对生活，引人警醒（发人深思，感召力强）。
【解析】本题考查学生语言表达之图文转换能力。（1）把三张图中牛的样子，进行细致比对，会发现第三幅图中牛的特点：仰头、挺胸、眉目传递着微笑、前行。然后再结合下方文字，得出“不管有多煎熬，都要微笑着向前”或者“不管有多煎熬，都要抬头挺胸微笑前行”。注意字数要求，文字传递正能量，给人哲理启迪。（2）三幅图，三个样子，三种状态，同中有异，以点带面，涵盖了生活特点，有牛的精神状态思及我们人自己，深入浅出
、形象生动、耐人寻味。图对应文字，可谓图文并茂，有助于理解内涵。细微处见深情，作者在牛的一举一动一个眼神间用了心，力求给人以面对生活的正能量启示，可谓画龙点睛、大道至简。
7．A
【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。A.“包括亚单位疫苗、重组载体疫苗和核酸疫苗在内的重组疫苗不易引起严重的不良反应”于文无据。由原文“另外，传统疫苗一般只能对付一种传染病，因此人类又相继研发了包括亚单位疫苗、重组载体疫苗和核酸疫苗在内的重组疫苗”可知，原文只是说了“可以对付不止一种传染病”，并没有说“不易引起严重的不良反应”。故选A。
8．B
【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“免疫因子负责消灭它们”错误。由原文“当细菌、病毒这样的不法分子偷进城后，就会被巡逻的警察发现并消灭，同时它们还会记录这个不法分子的特征，全城张贴通令，以保证相同的敌人再次来犯时，能够
在第一时间将其消灭”和“内有免疫细胞这样的警察巡逻，站岗，而警察手里的武器、信号弹等就是由免疫细胞所分泌的免疫因子”可知，是“巡逻的警察发现并消灭”，所以应该是“免疫细胞”负责消灭它们，而不是“免疫因子”。C.“出于自满，……认为疫苗并不能提供保护”错误。由原文“如在2009年流感大流行期间，相当一部分人在能够获得甲型H1N1流感疫苗的情况下，却仍然选择拒绝接种，原因是这些人认为甲型H1N1并不会构成严重的健康威胁”可知，人们选择拒绝接种的原因是“认为甲型H1N1并不会构成严重的健康威胁”，而不是“出于自满”，也没有认为疫苗并不能提供保护。D.“三成左右的家长不认可疫苗的效果，拒绝接种疫苗”错误。由原文“研究发现，2016年山东非法经营疫苗事件发生后，32.4%的家长出现‘疫苗接种犹豫’”可知，是三成左右的家长出现“疫苗接种犹豫”，而不是“不认可疫苗的效果”。故选B。
9．①要使疫苗接种率达到较高水平；②提高新冠疫苗的安全性和有效性，增强公众对疫苗的信心；③强化公众对新冠肺炎的风险认知，消除盲目自满心理；④提升新冠疫苗接种服务的质量，更有利于公众接种新冠疫苗。
【解析】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。由原文“为使疫苗达到群体免疫效
果，尤其是保护无法接种疫苗的弱势群体（如过敏体质、免网疫缺陷的群体），疫苗接种率需要保持在较高水平”可知，要使疫苗接种率达到较高水平；由原文“‘疫苗接种犹豫’受到许多因素影响，其中包括信心，即对疫苗的有效性和安全性，以及对提供疫苗的卫生服务体系的信任，如对卫生服务体系、从事疫苗接种服务专业人员的可靠性及能力的信任。疫苗安全事件会严重影响人们对疫苗接种的信心”可知，提高新冠疫苗的安全性和有效性，增强公众对疫苗的信心；由原文“‘疫苗接种犹豫’的重要因素，即人们对疾病的风险认知较低。如在2009年流感大流行期间，相当一部分人在能够获得甲型H1N1流感疫苗的情况下，却仍然选择拒绝接种，原因是这些人认为甲型H1N1并不会构成严重的健康威胁”可知，强化公众对新冠肺炎的风险认知，消除盲目自满心理；由原文“方便也是影响‘疫苗接种犹豫’的重要因素之一，预防接种服务的质量以及能否在某个时间、地点，以一种可负担得起、方便和舒适的方式提供服务都会影响疫苗接种决策”可知，提升新冠疫苗接种服务的质量，更有利于公众接种新冠疫苗。
10．（1）黑、瘦、老、疲倦；（2）孝顺体贴；（3）积极乐观；（4）坚韧不屈；（5）孤独忧郁。
【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。由“他的脸更黑了，眼睛非常疲倦，人很瘦。他老了很多”可知大胜黑、瘦、老、疲倦；由“我每天给她做康复，她可也努力，手一抓住单杠就不松。大胜边说边从口袋里拿出一个牛角梳子，一下一下梳母亲的头发”“大胜说母亲每天吃饭像打仗，她的手不能协调动作，拿勺子非常艰难，大胜要在一旁鼓励加帮助，一顿饭从热到凉，再热热，又凉，往往需要一两个小时”可知他孝顺体贴；由“那你一个人能撑下来吗？也没办法啊。人病了，谁都没办法。我老婆是每几个月回来一次，回来也能帮一下”可知他积极乐观；由“大胜母亲身上的棉布碎花上衣、裤子、脖子上的围兜都很干净，轮椅的把手、轮子闪着锃亮的光，一切都是经过精心打理过的。没有放弃，没有衰败，没有一丝赘物，简洁到几乎让人不适的地步”可知他坚韧不屈；由“他脸上潜藏着忧郁，这是他长年孤独和辛劳所累积出来的气息”可知他孤独忧郁。
11．（1）比喻，形象鲜明；（2）细节描写，多角度描写（动静结合）各色花草的色彩形象，突出了清新明丽、生机勃勃的生活环境；（3）按照空间顺序全方位描写院子场景；（4）“没有放弃，没有衰败”，院子之美，侧面反映大胜在生活重压下的乐观精神。（意思相近即可）
【解析】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。“大丽花开得正浓，牡丹只有旺盛的绿叶，还有一些开着细小粉花的，贴在地边，像是花环”运用力量比喻的修辞手法，形象生动展现了大胜家院墙的美。“每颗桃子上都罩着粉色纸套”运用了细节描写，突出大胜的用心；“一枝粉色的荷花从肥大的荷叶里伸出来，深绿色的池水倒映着蓝天白云、荷花、荷叶，周围瞬间变得安静，蝉声远去，大地清凉无比”运用了动静结合的手法，展现了各色花草的色彩形象，突出了清新明丽、生机勃勃的生活环境；“院墙的两排月季花开得艳丽异常，旁边的一棵桃树上……紧靠路的位置……花园里面……花园正中央……”，按照空间顺序全方位描写院子场景；“两排月季花开得艳丽异常”“大丽花开得正浓”“阳光透过玫瑰、月季，照射到这些小花小草上，生出一种耀眼的美”，“没有放弃，没有衰败”，院子之美，侧面反映大胜在生活重压下的乐观精神。
12．（1）感伤于大胜的人生遭遇；（2）钦佩于大胜的坚强面对；（3）感叹于院子（花园）的干净而精致、简单而丰富；（4）担忧于大胜和他的家、以及整个村庄的未来；（5）感动于乡村人性之善、人情之美。（意思相近即可）
【解析】本题考查学生探讨作品的创作意图的能力。由“父亲还没去世，母亲又突然中风。
办完父亲葬事，大胜又去矿上办了早退，一心一意照顾母亲”“他脸上潜藏着忧郁，这是他长年孤独和辛劳所累积出来的气息，和他的花园一样，非常美，美得让人伤心”可知作者感伤于大胜的人生遭遇；由“但是，像大胜这样，如此精心打理，仿佛要把自己精神的某一部分融入其中的，还真是不多”，院子之美，侧面反映大胜在生活重压下的乐观精神，作者钦佩于大胜的坚强面对；由“大胜母亲身上的棉布碎花上衣、裤子、脖子上的围兜都很干净，轮椅的把手、轮子闪着锃亮的光，一切都是经过精心打理过的。没有放弃，没有衰败，没有一丝赘物，简洁到几乎让人不适的地步”可知作者感叹于院子（花园）的干净而精致、简单而丰富；由“在村庄，死亡就是一次次公开的教育，同时，也慢慢习惯这样的无常”“我很想过去看看，大胜算出来的是什么命。那张桌子充溢着寂寞，这寂寞释放出来，覆盖整个院落”“他脸上潜藏着忧郁，这是他长年孤独和辛劳所累积出来的气息，和他的花园一样，非常美，美得让人伤心”可知作者担忧于大胜和他的家、以及整个村庄的未来；由“梅，梅啊，大胜母亲伸出另一只手，使劲握住大姐，梅，梅，你看我啊，成这样子了。你看，她能认出人了，之前两三年谁都认不得”“大姐拍着大胜母亲的手说，婶子，你看你这儿媳妇，又给你挣钱，又回来伺候你”“大胜母亲紧抓着大姐的手，她不愿我们离开”，媳妇挣钱养家还回来伺候婆婆，邻里人互相关心，可知作者感动于乡村人性之善、人情之美。
13．新闻性：（1）真实感。真实体现在对细节的准确描绘，精准再现乡村人的精神状态。（2）写作意图倾向于纪实和暴露社会问题，比如乡村穷困生活的现状记录。（3）现场感。作者介入，直接展示自己对事件、人物的观察和思考。文学性：（1）在纪实的同时，有个人化的感性抒情，明确表达自己观点态度。（2）在叙事上，融入了想象和诗性描写，比如“美得让人伤心”。（3）制造悬念，引发思考，留下文学空白，譬如文末院子角落桌上一副牌。（“新闻性”和“文学性”各答出其中两点，言之成理即可）
【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。新闻性：“他家就在我家后院隔一条路的位置”“村庄的每户人家，都会在自家门口种几株月季、几棵凤仙花、鸡冠花，靠院墙栽一些牵牛花或凌霄”“在她眼睛里，我清晰地看到死亡的阴影，看到她的恐惧。这是我从小到大在许多村庄老人眼睛里看到的”，本文对细节的准确描绘，精准再现乡村人的精神状态，使文章更具真实感。“大胜说以前停薪留职是一分不给，办早退后，按照他的工龄，还可以发个基本工资。不过，老婆还在上班，俩人加在一起算勉强够，老太太现在吃的都是维持的药，也不是很贵。那你一个人能撑下来吗？也没办法啊。人病了，谁都没办法”，本文记录了乡村穷困生活的现状，揭示了乡村“病不起”的事实，写作意图倾向于纪实和暴露社会问题。“我忍不住想把他写下来。写他和他的花园。他家就在我家后院
隔一条路的位置。我十几岁的时候……”“在她眼睛里，我清晰地看到死亡的阴影，看到她的恐惧。这是我从小到大在许多村庄老人眼睛里看到的。在村庄，死亡就是一次次公开的教育，同时，也慢慢习惯这样的无常”“我看到院子角落边的桌子上摆着一副牌，看样子是在算命。我很想过去看看，大胜算出来的是什么命”，作者介入，直接展示自己对事件、人物的观察和思考，增强了现场感。
文学性：“在她眼睛里，我清晰地看到死亡的阴影，看到她的恐惧。这是我从小到大在许多村庄老人眼睛里看到的。在村庄，死亡就是一次次公开的教育，同时，也慢慢习惯这样的无常”，在纪实的同时，有人化的感性抒情，明确表达自己观点态度。“他脸上潜藏着忧郁，这是他长年孤独和辛劳所累积出来的气息，和他的花园一样，非常美，美得让人伤心”，在叙事上，融入了想象和诗性描写，比如“美得让人伤心”。“我看到院子角落边的桌子上摆着一副牌，看样子是在算命。我很想过去看看，大胜算出来的是什么命”，制造悬念，引发思考，留下文学空白。
