陕旅版英语三年级教学案unit3

更新时间:2023-05-06 12:31:50 阅读: 评论:0

总第  9  课时    授课时间:
 
(3/4)
主备教师
刘金玲
执教教师
单元章节
Unit3
   
Unit3  How do you come to school?
教学目标
1.能听、说、读、写 trainbuscartaxifoot
2.熟练掌握句型I go to…by/on…
3.能够听说读写并熟练运用词组:by bike, by bus, by car, by taxi, on foot.
4.初步掌握询问他人所使用的交通工具的表达方式,并能学会做替换练习,在生活中自如运用.
重点难点
重点
能够听说读写词组:by bike, by bus, by car, by taxi, on foot.
难点
使学生养成良好的英语学习习惯,做到劳逸结合,提高学习效率.
教法学法
教师
情景对话法
学生
游戏法 全身体验法
教学准备
教师
课件
学生
学生自己外出游玩的照片一张 卡片
教学活动组织流程
修订与补充
一、热身(Warming up
1.教师出示Lesson 3中出现的schoolmate, classmate, friend等图片,通过flash cards的形式和学生一起边复习上节课所学内容。
2.用图片及学生身边的东西做问答复习:What a nice …May I have a look? Sure! Here you are.
二、新课展示(New Prentation
1.介绍单词bus, car,taxi,bike
教师拿一张自行车的图片,和学生做问答。T:Wow!How nice!Is that your bike? S:Yes,it is. T:May I have a look? S:SureHere you are.(教师拿起图片看着说)What a nice bike! 反复说bike, a bike,This is a nice bike.让学生听熟板书并教读。
以同样的方式介绍新单词car,bus,taxi,foot.给学生留几分钟时间读记单词后,闪卡检查学生的识记情况。加上以前学过的单词jeep
2.教师结合实物或者图片进行讲解本课重点句型I go toby/on;Let’s go toby/on及短语by bike/bus/ car/taxi, on foot的学习。
教师先拿着课前准备好的bike卡片问道:What’s this? 学生回答说: It’s a bike. 教师再说出: Yes, it’s a bike.同时将school的教学图片贴在黑板上,教师拿着bike的卡片走到教室的后方,然后做出骑自行车的动作,边做动作边向黑板前的school卡片移动,嘴上不断重复I come to school by bike.学生会结合教师的动作以及教师手中的卡片来理解该句子的含义。学生理解后板书并教读句子。
接着教师再通过同样的方式来引出新的短语,by bus, by car, by taxi, on foot.在此,教师要特别给学生强调是on foot不是by foot.此为固定搭配用法。
3.板书句型I go toby/on;Let’s go toby/on引导学生填充本节课所学的短语。鼓励学生大胆说句子。
4.听录音或者教师泛读,学生课本短语和Listen, look and repeatⅠ。
三、巩固活动:(小组游戏)
1. Flash cards
教师拿出课前准备好的单词卡片,在学生面前或快速或慢速的闪动,让学生一起说出该单词或相应的短语。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。先以较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动,充分调动学生的积极性,有利于学生注意力的有效集中。
2.击鼓传花
这个游戏需要教师和孩子们共同完成。教师播放快节奏的音乐,学生传递小熊玩具,音乐停止时,谁刚好拿到小熊将需要站起来用英语句子告诉大家他的回家方式。
课堂小结
作业设计
板书设计
教学反思与随笔
检查意见
检查处室/人(签字):
总第  10  课时    授课时间:

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