小学英语五年级英语教材课例分析
«Unit 4 What can you do? »
一、教学设计：
1.学生分析：
学生已有两年的英语基础，学习兴趣较浓，并且在四年级的上下册都已经出 现过 water the flowers sweep the floor t the tale make the bed clean the board bedroom 并会句型 How mang can you e? I
2.内容分析：
教学内容：pep小学英语五年级上册Unit Four What can you do ? A Let's learn重点：相关家务劳动的五个动词词组；难点：准确书写四个动词词组以及 使用句型“”实行表述
3.教学目标：
知识与技能：
1） 能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“Tm helpful, "
2） 能够听、说、读、写动词词组 cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom
3） 能够听懂、说唱歌谣“Dog, Dog, what can you do?”并初步熟悉名型：What can you do?
感情目标：
1） 养成热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质
2） 注重合作学习，培养相互沟通和交流水平。
4、教学策略：
1） 以旧带新和创设情景实行学习单词，并在学习中实行游戏活动。
2） 采取直观教学模式、交际法、全身反应法。
3） 面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。
2.教学过程：
Stepl Warm up教学方法：以Let，s do和创设情景激趣引入 教师活动：
1） 老师播放四年级上册第一单元A部分的Let's do的录音。
2） Ask how many doors/lights/boards/ can you e in the classroom?
3)The teacher do the actions and say I can clean the board ・ I can clean the window .What about you?
学生活动：
1)全班学生边说边做相对应的动作。
2)Ask 2・3students to answer・
3)The students make ntences with I can
活动U标:通过Let's do把学生带入轻松愉快的课堂热身活动中，使学生身心 得到放松，积极主动地投入课堂学习中,同时通过复习已学习的动词词组和句子为 新课作铺垫。
Step2 Pren—taion Let's learn教学方法：画简笔画、做动作、图片、玩游戏 教师活动：
Teach water the flowers.The teacher draws some flowers
and say : UI can draw flowers^. Then do the action and say : uLook ! I can water the flowers.I am helpful.
2)板书 I am helpful.I can water the flowers.
3)Teach clean the bedroom、sweep the floor老师通过做动作引出这两个词组并出 示单词卡片。
4)板书词组带读
5)Guessing game老师讲游戏规则。
6)在玩时老师把empty the trash夹在所学习的图片里.teach empty the trash
Show slides to learn Cook the meals
7)Let's do： The teacher does the actions and reads the new words・
8)T： boys and girls , what can you do?
学生活动：
1 )The students say the words and do the action after the teacher・ Say the ntences・
2)U the fingers to write '^water the flowers・ clean the bedroom > sweep the floor
3)学生用 I am helpful.I can 说句子。
4)学生到讲台根据老师给的图做出相对应的动作座位上的学生看动作说词组。
5)学生 在玩中学习 empty the trashy cook the meals・
U the fingers to write "empty the trash cook the meals"
6)学生每学了—个词组就用I am helpful.I can 说句子。
7)Students do the actions and read the new words with the teacher together.
8)学生看黑板回答Pm helpful ! lean
活动目标：
1） 在讲授新内容时，利用简笔画、图片、做动作这些方式，使原本枯燥的内容 不再枯燥，同时加入写的环节，体现教学重点。
2） 通过游戏既巩固了所学习的三个词组乂，引出新的词组的学习在此环节中学 生得到的不但是愉悦，更多的是对单词的记忆。并且体现学单词的多样性。单词 和句子结合在一起教学生学起来比较有趣。
Step3 Practice教学方法：玩刮鼻子游戏和猜一猜游戏 教师活动：
1）刮鼻了游戏老师讲规则学生四人一组,依次说I'm helpful ! I can 每个人
说的句子不能与前面说过的重复，说不出新句子或说错的学生就要被刮鼻子.老 师巡看并作指导.
2•猜一猜游戏把学生分成四组.实行比赛，老师请儿位学生上头轮流上台表演所学 习的词组的动作。台下学生说出相对应的词组，猜对的小组得分，看哪得分高。 学生活动：
1） 学生按要求四人一组，依次Fm helpful ! I can 每个人说的句子不能与前 面说过的重复。
2） 学生通过看动作说动词词组。
活动□标:根据需要，在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣, 符合乐学原则。喜欢游戏是孩子的天性，儿童是从游戏开始学习的。通过游戏为 学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。他们天性好奇、好动、 好胜，注意力不能持久，通过比赛激发了他们的上进心。一个人人参与的游戏， 让整个课堂气氛活跃起来。
Step4 Let's chant教学方法：唱小歇谣
教师活动：
1） Play the tape and show slide
2） Lean the chant
学生活动：
1） Listen to the tape and repeat.
2） 以小组为单位表演chant,老师评出最佳表演奖。
活动目标：这个内容一方面巩固本节课的“”句型，另一方面让学 生初步熟悉，“What can you do?”句型，同时把本节的课堂气氛课推向一个 高潮。
Step5 Summary and homework教学方法：全课小结反馈
教师活动：
1)通过这节课的学习你有什么收获？(总结学生的回答并作德育渗透)
2)Copy the new words two lineso
3)Read let's learn and Let's chant to your parentso
4)Ask your father and mother What can they do at home? Are they helpful at home? 学生活动：
S1:我会说 Fm helpful I can
S2：我会用What can you do ?来询问。
S3：:学完这节课，我懂得了：平常在家里我们要当爸爸妈妈的好帮手，多做力 所能及的家务事，减轻父母的负担。
S4：我们要从小养成热爱生活，热爱劳动的好习惯。
活动目标：通过小结不但让学主重温了本节课学习的内容，而且从本节课的 句型和动词词组中懂得要从小养成热爱生活，热爱劳动的好习惯；要当爸爸妈妈 的好帮手，多做力所能及的家务事，减轻父母的负担。老师即时对学生实行德育 教育，使本节课在升华中结束。
三、教学反思
本节课只要内容是小学英语第五册第四单元的笫一课时，要求学生学习五个家 务活以及学
会询问朋友能不能做家务，是一堂新短语学习训练课。它以说为主线, 通过看、听、说、等一系列教学活动，使学生能准确发音并理解短语的含义，并 在教学中充分激发学生强烈的学习愿望，本节课的教学任务顺利完成。
