线体是什么
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序言
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线体是什么
这是线体是什么，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。
线体是什么第 1 篇
活动目标：
1、交流收集的有关绳线的的资料，了解一些绳线的用途，为外界事物感兴趣。
2、能发现身上的各种绳线，大胆发问。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动背景：
新课程倡导以人为本，一切为了每一位幼儿的发展，所以本活动以孩子已有的经验为基础，将一些零星的经验作归纳，并让孩子自己介绍自己收集的资料，即激发孩子的表达表现的欲望，又促进它们了解观察周围信息的能力，同时让孩子寻找身上的绳线，鼓励孩子大胆发问，培养孩子的问题意识。
活动准备：
师生共同收集的资料：如顾婧逸小提琴的琴弦、周俊伟的半导体的天线等。
活动过程：
一、展示老师收集的资料
这些日子呀，我们在举行有关“绳线”的活动，我也收集了一些资料，请大家看一下。
二、介绍自己的资料信息
1、幼儿分享交流。
2、老师随时小结。
三、发现自己身上的各种绳线，并大胆提问
1、幼儿发现问题。
2、尝试解决。
活动反思：
在本活动中，我将故事制作成课件的形式，吸引了幼儿的注意力，引起了幼儿的兴趣，使幼儿初步了解了长长的线，并通过交流、探讨、观察，参观等一系列的环节加深了幼儿对各种绳的认识和了解。在参观环节中，我引导的不到位，使整个环节有些乱，孩子也不听指挥，影响了整节课的效果，导致课长超时，这点需要改进。
线体是什么第 2 篇
教学目标
学会用命令作中点、垂线、角平分线
学会标记作图板中的图形
了解几何四画的字
关系的不变性
教学重点
学会用命令作中点、垂线、角平分线
学会标记作图板中的图形
课时：1课时
教学过程
一、作点
1.生成一个点。选择工具栏中的“画点”按钮，鼠标指针变为叉形。
2.在窗口的适当位置点击鼠标。这时窗口就有了一个点，而且处益智仁的功效
于被选中的状态。
有了点，就可以以点为基础，构造三角形、多边形等几何图形。
【例1】用三个点画三角形
(1)先画三个点(若按shift键连续画点，可省去第2步)。
(2)用“选择”按钮选择这三个点。
(3)打开“作图”菜单，点击其中的“线段”命令(Ctrl+L)。
说明：用这种方法作好的三角形，刚作好时它的三条边处于被选中的状态。
【例2】用多个点构造多边形
(1)用“画点”工具按钮作出多边形的各个顶点。
(2)顺序选取多边的顶点(如果在第一步作多个点时按住Shift 键，则作出的各点都被选中，即可省略此步)。
(3)打开“作图”菜单，点击其中的“线段”命令(Ctlr+L)。
说明：选取顶点的顺序是十分重要的，不同春风图
的顺序会得出不同的多边形，左边的多边形其顶点的选择顺序是：A、C、D、B；而右边的多边形顶点的选择顺序是A、B、C、D。可以看出，它们的差别是十
分明显的。
二、作线
1、打开几何画板，建立新绘图
2、选择画直线工具，将光标移动到【直尺工具】上按住鼠标键不放，移动光标到【直线工具】上，松开鼠标。
3、画直线
将鼠标移动到画板中，按下鼠标键，向右拖曳鼠标后松鼠标键一串珍珠
。
4、选择画射线工具
用鼠标对准【直线工具】，按下鼠标键并拖曳到【射线工具】处松鼠标。
5、画射线
将鼠标对准定义直线的左边一点(在按下鼠标左键之前请注意窗口左下角的提示)，按下鼠标键，向右上拖曳鼠标后松鼠标键。
6、选择画线段工具
用鼠标对准画线工具，按下鼠标键并拖曳到线段工具处松鼠标。
7、画线段
将鼠标对准定义射线的右上一点C(注意窗口左下角的提示信息)，按下鼠标键，向定义直线的右边一点B拖动(注意提示)，匹配上这一点后松鼠标。
在“画线”的选择板中有3个按钮。一是“线段”按钮，所作线段的两个顶端点均为自由点；二是“直龙陵战役
线”按钮，决定直线的两个点为自由点；三是“射线”按钮，决定射线上的两个点为自由点。可根
