《体育场馆设计》教学设计

《体育场馆农业广告 设计》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

知道体育场馆的设计要求，能够分析出体育场馆的设计特点，并能够根据今

天所学内容选用各种方式设计一个体育场馆。

【过程与方法】

通过对体育场馆的欣赏、分析，并自己动手进行设计练习，学生能够提高观

察能力、语言表达能力及设计制作能力。

【情感态度与价值观】

在学习的过程中，体会设计带来的乐趣，喜欢用设计来改善生活，养成热爱

艺术、热爱生活的情感。

二、教学重难点

【重点】

观察并分析体育场馆的功能和造型特点，并设计一个体育场馆。

【难点】

能够充分利用各种材料的特性，设计一个功能和审美相结合的体育场馆。

三、教学过程

环节一：创设情境，导入新课

用大屏幕播放2008年北京鸟巢奥运会开幕式的盛况。提问：同学们知道哪

些著名的体育场馆?

学生自由回答，由此引入课题。

环节二：引导观察，提问设疑

利用课件展示五棵松体育馆，罗马小体育宫、日本东京代代木国立体育馆等

著名体育馆，引导学生观察不要讲话打一字 这些体育馆的外观特点。

学生回答，教师总结：五棵松体育馆造型简洁、金色的铝板幕墙色彩醒目，

现代感强。罗马小体育宫以精巧的圆形屋顶著称于世，日本东京代代木国立体育

馆采用悬索结构、相互呼应、造型优美。

课件展示更多著名的体育馆，让学生用自己的观点去归类，提示可以根据体

育场馆的使用性质分类，如游泳馆、足球馆等，也可以根据体育场馆的整体造型

来分，如方形、圆形、奇特型等。

教师根据体育场馆分类进行讲解：体育场馆的建筑造型应是内部空间的真实

反映。若想外观有所创新，应在内部空间构筑上寻求特点和突破，这是场馆造型

的基础。

接着提问：体育场馆的特点有哪些?

学生分小组进行讨论，每组派代表回答，教师总结：①功能性。群众聚集的

公共场所，要有巨大的比赛场洋葱炒什么 地与看台，门窗与房顶要有良好的采光，台阶与通

道应宽阔便于疏散。

②标志性。体育场馆一般是本地区的标志性建筑，体现了国家的建筑水平与

科技水平。建筑艺术化是最明显的特点，每一个体育场馆设计就像一个巨大的雕

塑。

③扩展性。相比之下，体育场馆的造型并不很高，但占地面积很大，并与周

围的绿化和辅助建筑连成一体，形成一个环境优美的建筑群。

环节三：分析形式、探索思路

教师展示几张体育馆设计图，从造型和中秋节祝福的短信 功能相细节决定成败的例子 结合的角度给大家讲解设计思

路。

老师出示课前准备好的体育馆纸模型，给学生示范用纸进行折叠、弯曲、拼

插等进行模型小提琴英语 制作。接下来老师布置课堂作业：用任意材料设计一个体育场馆。

环节四：制作展示，小结作业

学生分组合作练习，教师巡视，可以从材料的特性和体育场馆的特点方面指

导学生。

举办设计大赛，学生上前展示自己的作品并阐述设计理念，学生互评，老师

给出意见，然后评选出“最佳造型奖”“最佳色彩奖”“最时尚奖”“最实用奖”

等。

采用提问的方式，让学生说一说这节课有哪些收获。

让学生搜集有特点的建筑图片，下节课分享。

四、板书设计

体育场馆设计

著名体育馆

体育馆特点

功能性 标志性 扩展性

设计思路

构思设计理念 选材制作