《小青蛙找家》教案设计
石洞小学 杨晶晶
教学目标:
1.能用轻快而有弹性的声音有感情的演唱《小青蛙找
家》,让学生积极参加游戏中来。
2.通过学唱《小青蛙找家》,体会小青蛙着急、快乐的情
绪。
3.通过为自己喜爱的动物创编歌词,来培养学生的创新
能力和想象力。
课型:歌唱综合课
课时:一课时
教学重点:有感情的表演唱歌曲并表现自己。
教学难点:歌词的创编;在游戏中流畅的与教师合作。
教材分析:
《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,
由四个乐句构成,一段体。2/4拍,五声宫调式。歌曲以明
快活泼的旋律作为前奏,描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自
己的家,也为歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”、“呱
呱”的独白,刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最
后一句旋律平稳流畅,似乎表现了小青蛙历尽艰险,终于回
到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易懂,旋律欢快流畅,
塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
教学过程:
一.组织教学:
1.播放音乐随生进入教室。
2.用音乐师生问好!
二、新课教授:
1.导入:
(1)我们班的小朋友真有礼貌,但是杨老师不知道我
们小朋友除了有礼貌外,是不是还很乐于助人呢?(生:是)
小朋友们,昨天老师收到了qq刷会员 一封信,我打开一看啊,原来是
一个谜语,可是老师猜了半天也猜不出来,你们能帮猜一下
吗?(生:能)
“突眼睛,宽嘴巴,
白肚皮,绿大褂,
地上跳,水里划,
唱起歌来‘呱呱呱’。”
(2)师:对了,就是我们的好朋友小青蛙。 可是小蜻
蜓呀还给我们出了一个难题,他说这个难题呀需要我们班所
有的小朋友一起努力才可以完成的呢,你们愿意吗?(生:
愿意)
2.(1)师讲述小青蛙迷路的故事。
(2)师:小蜻蜓给我们大家出的难题就是想请我们
小朋友帮小青蛙找到回家的路。(揭题) 小蜻蜓还说了,
只要我们在坐的小朋友都学会了这首歌曲,小青蛙就可以通
过顺着这条“荷叶桥”走,就可以找到家了。
3.节奏游戏:
|||| | | ||
师:我们之前学过用“走、跑”来念节奏,那这条节奏
我们能不能也用这个来念一下呢?请个别生来试念,边拍手
边念。
全体学生齐念。
师:那小朋友们想一下小青蛙过桥的时候会是什么样的
动作?嘴里会怎么叫?(请生模仿。跳、呱。)
(出示图片)师:嘴巴代表“呱”,小脚代表青蛙“跳”。
那接下来请小朋友竖起音乐的小耳朵,仔细听一下这首《小
青黄秋葵种植 蛙找家》,让这些“嘴巴”和“小脚”找到自己的位置。(师
引导生仔细听第一小节)播放音乐。
请生指出,师根据生的念法将嘴和脚贴在荷叶上。
跟随音乐,对照“荷叶桥”,全体学生边念边做动作。
4.师唱1、2乐句和最后一句,生读“荷叶桥”。
(1) 师:小青蛙找不到回家的路了,你们说他的心情
是怎么样的?(着急)那我们在念“跳”和“呱”时是念的
长一点还是短促一点?对了,炒肉的做法 这样才能表现出小青蛙非常着
急的心情。(可借助手势向上滑像青蛙的叫声)
(2)师生合作,生可分角色或者分组进行,读“荷叶
桥”时起立边做边念。
5.(出示第一、二句)师 弹奏伴奏两遍让生试唱。
(出示最后一乐句)师示范唱。师:这一句小青蛙
终于找到家了,他的心情又是怎么样的呢?(要一气呵成,
表现小青蛙找到家以后喜悦的心情)
6.师念“荷叶桥”,生唱第一、二乐句和最后一乐中国童话故事 句。
7.跟随琴伴奏完整唱歌曲。
8.跟随多媒体音乐伴奏一边做动作一边唱歌曲。
三、歌词创编
1.师:小朋友们不仅用甜美的声音唱出了这首歌,而且
用动作表现了这首歌,小青蛙在大家的帮助下终于找到家
了,你们真了不起,老师要替小青蛙谢谢你们。
2.那如果是其他动物找不到家了呢,比如说小花狗、小
黑猫等等,你们也能帮助他们找到家吗?请小朋友们想一
下,为你想要帮助的小动物唱唱这首歌。
3.学生根据自己创编的歌词分别演唱。
四.小节
今天,我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找
到了家,而且帮其他小动物编出了好听的歌,这些动物都是
我们的好朋友,我们一定要爱护他们,让他们在大自然这个
舒适的环境里快乐的生活。现在就让我们边唱边跳出教室和
我们的小青蛙说再见!
《小青蛙找家》教学反思
石洞小学 杨晶晶
整堂课下来还是比较成功的,首先本首歌曲的内容很贴
近孩子们的生活,小青蛙可以说人人都见过,而且深受孩子
们的喜欢,整堂课我都以“小蜻蜓”出的难题——“帮助小
青蛙找家”贯穿整堂课。刚开始用谜语和故事将学生带入了
情境中,激发学生的兴趣和好奇心,孩子们显示出了浓厚的
兴趣;在节奏教学中,形象的运用了“荷叶桥”和有趣的游
戏来掌握;学唱时,从学生的感受、表现出发,让学生体会
小青蛙的心情。由于歌曲本身并不难,但是能正确的声音力
度和不同的表情表现小青蛙找家时焦急不安的神态和找到
家时的快锦绣未央大结局 乐心情成了难点;最后一个环节中,让学生进行歌
词创编,发挥了学生的创造意识。
但是整堂课也存在了很多不足:
1.课前准备做的不是很充分,在初听歌曲时出现了音乐
播放不出来,最后有本人来代唱,虽然没有影响很大,但是
这就导致了学生在刚开始不能更形象的感受音乐和很快给
“嘴”、“小脚”找到正确的位置。
2.课堂的纪律还有待加强,到了最后学生有点坐不住,
这个可能是学生自身的原因关系,但是我觉得最主要的是自
己的课不够吸引他们到路由器怎么设置wifi密码 底,如何何时运用何种手段来吸引学
生这是我以后要思考和反思的问题,这也是一种教学艺术。
3.在最后整首歌曲的演唱还稍微少了一些。课堂的问题
口头禅稍多了些。
4.在本堂课上完后,我又试着用稍微简便点的方法来教
授其他班级,所得的效果也没有比之前的差,那是否之前的
有些环节多余了呢?本人觉得,现在的有些公开课花样太多
了,但是如果用最短的时间里能把所要的目标达到这才是最
好的,这些也是以后开课时所有考虑的地方。
本文发布于:2023-04-27 18:58:51,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/89/851403.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
留言与评论(共有 0 条评论) |