幼儿园中班教案《滑稽的脚先生》含反思

幼儿园中班教案《滑稽的脚先生》含反思

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幼儿园中班教案《滑稽的脚先生》含反思

活动目标：

1、探究用脚的不同部位做走路动作。

2、初步学会律动《滑稽的脚先生》，能随音乐基本把握向圆内

走、退回原位、在圆上走等队形变化。

3、体幼儿园学英语 验和表现"脚先生'走路时的滑稽与风趣，享受活动所带

来的欢乐。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现

能力。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

1、 踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图。

2、座位安排成半圆形。

4、幼儿穿布鞋或球鞋等软底鞋。

5、幼儿已有在圆上舞蹈的基础。

活动过盘点报告模板 程：

1、复习歌曲《我有小手》。

2、引出"脚先生'，激发参与活动的兴趣。

（1）老师：你们的小手可以做许多事都很能干，你们的脚可以

干什么呢？（跺脚、走路）

1

（2）老师：那请你们找空地方用小脚走一走。（幼儿找空地方

走一走）

3、探究用脚的不同部位做走路动作。

（1）老师：你们的脚还会怎么走呢？（请个别幼儿表演）

（2）老师：刚才他是用脚的什么部位走路的？请大家听着音乐

在座位上来学一学。（钢琴伴奏，弹一句）

4、听老师演唱歌曲《滑稽的脚先生》，了解脚先生走路的动作

挨次。

（1）通过提问帮忙幼儿理解歌曲内容。

（2）给图片排序，进一步理解歌词内容。

5、幼儿随音乐合拍地做动作。

（1）听音乐旋律在座位上合拍地做动作。

（2）找空地方跟着老师一起走一走。

论文结尾怎么写 6、蒲出去3 随音乐进行练习基本把握向圆心走、退回原位、在圆上走等

队形变化。

（1）看老师示范脚先生赏花的挨次。

（2）随老师的慢速演唱练习动作。

老师：现在我们一起跟着脚先生到花园里去赏花。

（3）随音乐较准确地变化队形，并合拍地旷工处罚通知 做动作。

老师：花园里的花美极了，脚先生还没看够呢，我们再一起去赏

花吧。

（4）老师退出：你们的脚先生能不能自己去花园里面赏花呀？

2

7、结束。

老师：脚先生想去别的公园看一看，我们一起走吧。

安然的近义词 延长活动

"印小脚'，在学会歌曲卫鞅的老师是谁 与律动的基础上，幼儿在布上随乐律动

将滑稽脚先生的脚印印下来。

活动反思

活动中孩子们能乐观主动地参与活动。能看出孩子们在活动前对

自己的身体有了确定的关注，这就为孩子在活动的交流表现奠定了夯

实的基础。活动也可以看出高低结构活动融合的重要性。活动中师幼

互动有较好的成效，活动中我运用了较多鼓励性的、启鲁滨逊漂流记中的好词好句 发性的语言，

不断的确定幼儿的表现，激发幼儿大胆的表达。

不足：

由于本身的音乐演唱功底不足，在整节课中演唱环节做得不好，

以后还要连续努力。

小百科：脚，人和美女图片站 某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体

重要的负重器官和运动器官。

【幼儿园中班教案《滑稽的脚先生》含反思】

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