幼儿园指南学习计划

幼儿园指南学习计划

幼儿园指南学习计划1

为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前

教育的若干意见》(国发〔20__〕41号)和《3-6岁儿童学习与发

展指南》(以下简称《指南》)的精神，帮助我园教师和家长了解

3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水

平，根据上级教育部门的要求和我园的实际情况特安排此学习活

动。

学习目的：

1、通读《指南》，了解《指南》所倡导的理念。

2、提高教师的'专业素质和家长的科学育儿能力。

学习活动时间：

20__年__月至20艾滋病毒 __年__月__日。

具体措施：

1、教务处给每位教师印发一本《指南》。

2、组织召开全体教师会议，教务主任对《3-6岁儿童学习

与发展指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》进行解读。

3、各位教师自己通读《3-6岁儿童学习与发展指南》，学

习笔记不少于四次，每次笔记不少于1000字。

4、每位教师上交一篇学习心得。

5、教务处组织一次学习《指南》答卷活动。

6、各班通过家长会、家长QQ群等平台向家长介绍《指南》，

发动家长学习《指南》。

幼儿园指南学习计划2

一、指导思想：

为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前

教育的若干意见》(国发〔20__〕41号)，帮助广大幼儿园教师

和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高

科学保教水平，教育部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与

发展指南》(以下简称《指南》)。《指南》的印发对于有效转变

公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学

育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量

具有重要意义。

二、活动目的：

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述

幼儿学习与发孕妇吃瓜子 展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年

龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展

水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑

和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、

建议。因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准

确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教

育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如

下。

三、学习方式：

采取集中芽芽的儿歌 学习与分散学习相结合的形式。

四、实施计划：

第一阶段：(10月22-10月26日)制定学习计划，印制学习

资料。

第二阶段：(10月29日-11月2日)安排全园集体学习1次，

集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容、

第三阶段：(11月5-11月30日)各园组织养成习惯 教师，从健康、

语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习记住记住 。

第四阶段：(12月3日-12月7日)学习总结阶段。

第五阶段：贯彻落实在今后的工作中

五、实施《指南》应把握以下几个方面：

1、关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，

要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全

面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2、尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐

进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相

似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不

完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持

和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式

到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量

所有幼儿。

3、理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验

为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特

价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支

持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需

要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4、重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极

态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充

分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极

主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造

等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学

习的做法是短视而有害的。

幼儿园指南学习计划3

《3-6岁儿童学习与发展指南》描述了幼儿学习与发展海底生物 中最

基本、最重要的目标和教育建议，为幼儿园和家庭实施科学的保

育和教育指明了方向。作为幼教工作者我们必须认真学习、全面

理解和准确把握勇者之歌 《指南》的精神实质，把先进的教育理念和科学

的教育方法落实到幼儿园的一日活动中，特制订如下学习计划:

一、多渠道、多方式印发培训资料

免费为教师购买《指南》资料、学习培训页子，达到人手多

本。要求教师每天下午放学后在园学习、讲究1个小时，并写出

心得笔记。结合教师的学习，举办《指南》学习园地每月一期;

登录优秀教师的学习心得、外地教师的经验总结。

二、教师、家长共同提高

每期举办一次家长培训会，请有关专家到我园为家长讲读

《指南》的精神实质及科学育儿的新的理念。免费为家长印发培

训资料，共同防止和克服幼儿园“小学化”的倾向。每月给教师、

家长发放《指南》问卷一份，通过答卷使教师、家长准确把握《指

南》的精神实质。

三、组织教师外地参观学习

平时除要求教师在统一时间内自学、互学、演讲、答辩等形

式来提高每位教师对《指南》的全面理解外，每期组织教师到市、

县示范园参观学习一次，从而提高教师们的教育教学理念和对

《指南》的高层理解和运用。

四、经验提升

凡是教师和家长对《指南》学习的心得、论文等在有关报刊、

杂志上发表或获三等奖者，分别奖励教如何止咳最有效 师、家长300元、200元、

100元。

五、时间安排

1、书法进校园 每周一、三、五下午放学在大班教师学习1小时。

2、每2周教师交一篇学习心得或论文。

3、每月举办一次学习园地(共家长和社会参观学习)。

4、每期联系一次教师到市、县示范园学习一次。

5、每期要求教师、家长上交一篇《指南》论文，共同向有

关报刊推荐。

6、抽出专项资金用于《指南》的培训和学习。