三年级上册音乐教案-5.3母亲教我的歌｜人音版(简谱)

《母亲教我的歌》

一、教学目标：

1.聆听作品《母亲教我的歌》,感受作品在演唱形式、旋律进行、歌

曲速度以及歌曲情绪上不同的特点。

2.能选择合适的速度演唱歌曲,懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作

用。

3.通过聆听歌曲,让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的

怀念、感激之情。

二、教学重难点：

1.教学重点: 感受作品的演唱闽南风俗 形式、旋律进行、歌曲速度及情绪特点。

2. 教学难点: 感受音乐旋律进行、情绪特点

三、教学过程

（一）组织教学,师生问好！

师:同学们好,欢迎同学们来到音乐大课堂!

（二）导入

1.速度游戏: 师:今天,老师给大家带来一位乐器朋友，大家看看是

什他的国 么乐器？地毯蟒 【出示:双响筒】师：老师手上也有一个双响筒，接下来,

老师要敲响手中的双响筒,请小朋友们带上音乐的小耳朵和你的手指

小人,随着老师敲双响筒的节奏在掌心动起来吧! (师分别用慢、中、

快三种速度敲双响筒,学生随着节奏感知速度郑承镇 )

师:同学们觉得刚才的音乐速度有什么特点？

生:答!

2.明确音乐速度的概念：

师:用老人走路，正常行走和奔跑，来形象的说明慢速、中速和快速。

【再次敲击双响筒,并出示画面】

（三）新课

1. 聆听音乐,感受歌曲的速度师:下面老师请同学们带上音乐的小

?【听音乐生:朵,一起来听一段音乐,听听这段音乐的速度是怎样的

答】

2.再次聆听师:小朋友们觉得这么缓慢的速度带给我们怎样的情绪?

歌曲在讲述一个怎样的故事呢?

生:答

师:没有关系,虽然我们听不懂他在唱什么,因为他是用意大利文演唱

的,但是我们还是能感受到缓慢的速度带给我们的情绪是忧伤的、抒

情的、这就是音乐独特的魅力,音乐是无国界的!

3.师用中文范唱：

师:接下来,请小朋友们再次带上音乐的小耳朵,听听这缓慢速度的音

乐带来怎样一个故事?【师范唱】生:聆听教师的中文范唱,生：回答。

师:这首歌曲由一位捷克的作曲女人看淡一切的昵称 家德沃夏克创作,歌曲回忆了他苦难

的幼年时期“母亲教我唱歌“的情景,唱出了母亲将那难忘的歌曲教

给自己的孩子时,不禁流下心酸的眼泪,歌名叫《母亲教我的歌》,是

作者在怀念已经离开了人世的母亲。

3.介绍作者德沃夏克。

4.再次聆听,感知音乐的旋律特点师:接下来,老师想请同学们带上

音乐的手指,一起来画音乐,请大家随屏幕画出音乐! 【屏幕出示歌曲

的旋律线化妆品文案 】

师:小朋友们有没有发现,屏幕上的音乐有什么特点?生:波浪形,每一

句都有一处起伏特别大的波浪!

师:同学们有双智慧的眼睛!像这种起伏特别大的旋律叫做音程大跳!

师简单讲解旋律大跳。

5. 再次聆听音乐,找出八度大跳音程共出现几次? 师:现红领巾相约中国梦 在,老师要

教给大家一个任务,请同学们再来听一遍,听到八度大跳音程的时候

用一个动作(挥动双手,模仿抛纱巾的动作),请同学们数一数,共出现

了几次?

6.模唱旋律: 师:小朋友们是不是也可以用歌声来表达对母亲的思

念呢?随音乐哼唱全曲。

（四）拓展

1.欣赏小提琴独奏《母亲教我的歌》,加上挥纱巾的动作师:歌曲深

受大家的喜爱,后来被改编成了小提琴独奏曲,让我们带上手中的纱

! 生:巾,一起来感受不同版本的音乐会给我们带来怎样的不同感受

听音乐,随音乐挥动手中的纱巾!

2.师:对母亲的爱有很多种表达的方式,《母亲教我的歌》用了女生

独唱、缓慢的速度、忧伤的情绪,表达对母亲的思念,同学们，你会用

怎样的方式表达对妈妈的爱? （写出想对妈妈说的话）

四、小结：

母爱，心理课 是世界上最无私的爱，她不会有任何的保留，为了孩子她可

以做任何事情，全心全意地为我们付出着，母亲这份爱,远远超出其

他任何一份情和爱!