简谈校园体育文化建设

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简谈校园体育文化建设

作者：朱云波 刘 晓

来源：《教学与管理(理论版)》2010年第08期

校园体育文化对学生的教育是通过生动活泼的运动形式进行的。不同运动项目的艾馍馍 特点不

同，对学生思想品德和个性培养也就有着不同的影响。校园体育严密的组织形式和严格的纪律

可以培养学生遵守纪律的作风、团结互助背上有痣好吗 的优良品质、勇于竞争的意识和开拓进取的精神，提

高他们的责任感、义务感和集体荣誉感。激发他们发展才能的愿望，人员调动通知 有利于他们健康全面地发

展。当前的应试教育无疑使学生的大脑长自行车的简笔画 期处于疲劳状态，停止学习、睡眠等休息方式无疑是

消极的，采用体育活动的方式进行积极休息效果会更好。经常参与校园体育文化活动，入团有什么用 通过体

育锻炼广东煲汤 能够增强学生体魄、健美体形、端庄姿态、动作矫健。通过对体育运动的欣赏有助于培

养学生形体美、姿态美、仪表美和正确的审美观，提高感受美、鉴赏美、表达美、创造美的能

力。参与校园体育文化中的体育活动对于提高学生身体素质的作用是最直接的，实践证明：经

常参加体育活动的学生更容易掌握各种技能，学习效率也更高。

鉴于校园体育文化建设的重要意义，笔者就校园体育文化建设做了一些探讨。

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一、校园体育文化建设要发挥它的独特作用

每个学校因为它所处的地理位置、人文环境不同，形成不同的学校体育实践活动，正是因

为这些体育实践活动的不同让每个学校在各自的体育实践活动中逐步形成它特有的风气。通过

文化传承、社会组织方式、社会心理因素等和学校本身发展的合力作用，经过历史积淀，形成

了他们独特的校园体育文化。通过无数的事实证明：凡是育人工作特色鲜明，名声远扬的学

校，都非常重视健康向上的校园文化建设。生动活泼的校园体育文化构成其校园文化建设的重

要部分，这样的文化环境里培养出来的学生充满生气，身心更加健康，素质更全面。而体育活

动开展不好，群体活动不普及的学校形成的校园文化必定是呆板的，不利于素质教育的顺利贯

彻实施。即使在应试教育方面取得一点成绩，但大多数情况是管理无生气，育人不景气。这已

经形成了教育界的共识。校园体育文化作为一种客观存在的形态长期对学校的发展产生或负、

或正、或大、或小的作用，这应该引起广大教育工作者的高度重视，让它发挥出最大的正向作

用。

二、校园体育文化建设要坚持不懈