灵魂的工程师演讲稿

灵魂的工程师演讲稿

灵魂的工程师演讲稿1

教师是“人类灵魂的工程师”，是人之师表。教师肩负着为祖国的建设与发

展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，

怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践

作出回答的问题。

我从教多年，深感要做个好教师并非易事。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这

一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞

争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是

教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也

才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、

解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实

践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”

来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知

识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚

定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，

才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己师德师风 的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将

一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

诚然，从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，因而有的教师便

加以区分对待，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”冷漠有加。其实，从本

质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能

被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素

有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，

因而往往会放松对自己的严格要求；来自客观的因素有：社会不良风气的影响，

家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。

上述主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长

与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与

呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，

去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定

和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生

“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受

你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们必然会在成长与发展的

道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为

去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可

为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规

范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进

行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝

贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是

他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之，好的

教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以你为榜样，去一

步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。

灵魂的'工程师演讲稿2

尊敬的各位领导，各位同仁；

大家好

我演讲的题目是‘教师，人类灵魂的工程师’，“人类灵魂的工程师” 是

社会对教师的美誉，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人说师者：传

道、授业、解惑也。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而

我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。教师

在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，

是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。

教师的职业道德应是思想、政治、法纪、道德等方面的优今天高速公路免费通行吗 良素质在教育教学

活动中的统一集中的具体表现。首先，作为一名教师应该热爱教育事业，树立忠

诚教育，教书育人的信念。

其次，一个师德高尚的老师应该是一个学高为师、身正为范的老师，也就是

要有高尚的品德，良好的修养，高深的学识。德行和良知是做人的根本，存善心，

行善举；怜悯贫病，慈悲为怀；抑恶扬善，敬老恤孤；坚持正义，泊谈名利；谦

恭礼让，诚信正直；注重操守，守护良知；有高贵的精神和丰富的灵魂。

第三，师德高尚的老师一定是一个精心呵护学生、热心关爱学生的老师。呵

护学生、关爱学生包括充分尊重学生，全面了解学生，公平对待学生，严格要求

学生，热心帮助学生。要尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的创造，

尊重学生的隐私。了解学生的思想、感情、生活和志向。对待学生要有教无类，

让学生有同等的提问机会、平等的质疑机会，对成绩、评优、资助、入党等方面

要有一颗平等心，一碗水端平。严格要求学生，明辨是非，分清善恶，奖罚严明，

一视同仁。热心帮助学生，呵护学生的好奇心、想象力和创造性，真心帮助那些

经济有负担、生活有压力、学业有困难、情感有困惑、心理有障碍、就业遇挫折

的学生。要设身处地想学生之所想，急学生之所急，真心实意的关爱学生，爱生

如子。

最后， 一个师德高尚的老师还是一个明志淡泊、求知若渴、终身学习、笔

耕不辍的老师。他会把学识和研究作为自己的一生追求，成为生命的一部分。不

管社会有多躁动，不管诱惑有多强大，都能波澜不惊，静如止水。“才须学也，

学笔记本电脑连不上无线网怎么回事 须静也，非学无以广才，非志无以成学。”做学问、搞研究不仅仅是为了发篇

论文或评个职称，而更是心灵需求、生命追问。读书和研究是源头活水，可以涤

荡灵魂，丰富精神，充实生命，是一种生存状态和一种生命形式。以这样的精神

状态来求索和学习的老师，其师德一定很高尚，其学问一定很高深，其生命一定

很高贵，其生活一定很美好。

经师易遇，人师难求。作为学校教师，既要做授业的“经师”，更要做育人

的“人师”。既然从事于太阳底下最高尚的职业，就要志存高远、爱校敬业，为

人师表、孔子的生日 教书育人，严谨笃学、与时俱进，敢于弃“旧我”创“新我”，不断提

升自身的人生观、价值观和世界观，丰富自己的趟的多音字组词 师德底蕴，做一名名副其实的“人

师”，用自己高尚的思想品格、高超的教学艺术、丰富的文化积淀，造就有创新

精神和实践能力的新型人才；用自己伟大的人格力量塑造下一代完善的形象；用

自己满腔的热忱支撑起来一方理想的天空。

我对演讲完毕，

谢谢大家

灵魂的工程师演讲稿3

有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，育人成才是最壮丽的事业；

有一首歌最为动人，那就是奉献，无私的奉献，用我们的爱撒播着未来的希望。

三尺讲台，是我们耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的荣幸！人类灵魂的轼怎么组词 工程

师，我为你感到骄傲和自豪！既然把教育作为终身的职业，就要把自己的理想、

信念、青春、智慧毫不保留的奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像蜜蜂

爱鲜花。

作为一名教师，当你站到讲台上，面对天真可爱的面庞时，当你站到讲台上，

目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强？是家长的

期望，孩子的未来？毫无疑问，这些都是应该想到的。此时此刻，你是否觉得自

己肩上的历史责任和使命。

正像人们所共识的那样：社会的发展靠教育，教育的发展靠教师。教师的默

默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。教师是每个人心目中的完美的象征，教师赢

得了人们共同的尊重和爱戴！我们有十分的理由向教师表示敬意。

“伟大”这个字眼令世人仰慕之情油然而生。伟大的人物，伟大的事件，伟

大的时代，无不给人留下难以忘怀的深刻记忆。然而，在这些“伟大”的背后还

会有那么一部分人不应被忘记，他们就是默默无闻的教师，是他们培育了这些“伟

大”中的人物。

教师是伟人培育者！

在茫茫数千载的人类历史长河中，伟大的人物伴随着时代滚滚向前的车轮不

断涌现，每一个人物的出现都会让几代人为之兴奋，为之激动雀跃。伟人们具有

力挽狂澜的胆识和横贯长虹的气魄，伟人们拥有非凡的才华和高远的志向。这些

都是成就他们伟大成就的必备素质，而这些素质大部分是得益于他们老师的培

育。

纵观历史，横看社会。但凡有成就、干出一番事业的伟大人物，他们的身后

大多都会有一位或多位了不起的老师。老师的伟大不在于他们自己成为伟大的人

物，而在于他们激发伟人成长的灵感和动力。老师就好像机车发动机上的火花塞，

只要迸发出火花就有可能点燃一位伟大人物的成长历程。尽管老师不能给予学生

更多的成功内容，但一个良好的开端就已经预示着成功的来临。