高中体育篮球行进间投篮教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、 教案背景

1，面向学生： □中学 2，学科：体育与健康

2，课时：1

3，学生课前准备：

（1） 自学篮球行进间投篮技术，思考技术的重难点。

（2五加茸血口服液 ） 让学生提出自学中遇到的问题。

二、 教学课题

认识目标：通过学生对篮球行进间投篮的体会练习，使学生理解篮球行进间投篮技术并提高学

生观察模仿能力。

技能目标：通过学生对篮球行进间投篮技术的学习和强化练习，使学生能正确熟练掌握技术要

领，完成技术动作，部分学生能达到自动化。

情感目标：启发学生对本课教材感兴趣，愿意学习，并积极配合教学，提高意志力。

三、 教材分析

说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学

重点、难点西藏高考分数线 以及教学准备。

篮球传接球和行进间投篮均是高中篮球教材的重要内容，篮球传接球技术作为复习内容，

贯穿整个篮球教学的始终，篮球行进间投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中常用的一种

投篮方法，行进间投篮是篮球进攻战术的必修内容，同时，它又是前面所学运球和投篮的一个

技术综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际

对抗能力。重点是脚步动作与投篮时的协调配合，难点是上下肢的协调配合。

在上课前我们让学生充分体会了行进间投篮的技术动作，上课过程中，我们采用游戏来调

动学生积极性，课间采用学生自主合作探究与教师讲解相结合的教学方法，是教学效果更加直

接有效。

四、教学方法

教学方法上强调对学习的引导启发和指导，力求用有较强吸引力的引导法进入主题下面的小嘴 ，学生

在练中体会，体现学生能自主探究合作学习的主体地位，教师主导只是指导调控和总结，在课

堂上营造宽松和谐的学练氛围，从而提高练习积极性和自学自练自主创新的能力，打造高效课

堂。

本课亮点主要有以下几个方面

1、热身活动始终不离主题

2、体验活动效果明显

3、学生自主探究合作学习体现的好

4、各练习部分衔接自然

5、能巧妙运用场地进行教学

五、教学过程

1、开始阶段

（1）突出小组群体，强化小组长作用。

（2）以运球接力热身，提高学生兴趣

（3）头上胯下传接球的游戏形式做准备活动，符合本节课主题。

2、探索体验阶段

（1）以小安踏创始人 组传接球游戏的形式进行传接球复习

（2）以小组讨论的形式进行行进间投篮的探究性学习。

（3）找各组代表出预备党员的权利 来展示探究结果，并以题板形式展示正确动作要领

3、掌握动作技能和巩固阶段

（1）用小组合作学习和教师讲解的方法得出完整技术。

（2）小组长为代表对完整技术进行教学。

（3）找做得好的同学做正面示范并点评。

（4）巩固与提高技术。

4、结束放松总结阶段

（1）放松练习，充分进行身心放松

（2）总结本课

5、教学与组织策略

教学方法上强调对学习的引导启发和指导，力求用有较强吸引力的引导法进入主题，学生

在练中体会，体现学生能自主探究合作学习的主体地位，教师主导只是指导调控和总结，在课

堂上营造宽松和谐的学练氛围，从而提高练习积极性和自学自练自主创新的能力，打造高效课

堂。

六、教学反思

我这节课的设计思路是通过游戏与合作探究相结合的设计思路，将篮球技术的教学渗透其

中，既使学生达到愉悦身心、展示自己个性的目的、学习技能的目打印机链接 的。通过本堂篮球课的教学，

我发现一堂教学课的好坏并不在于教师如何精彩的表演，而在于学生的参与程度和欢迎程度，

对于我们体育学科来讲，要使学生真正参与到课堂中来则必须让学生首先对你所教授的项目感

兴趣。因此，在这堂课上，我一改了教学常规，在学习篮球前先看一段我的篮球表演，激发他

们对篮球运动的兴趣，然后投入到玩球戏球的过程中去。紧接着学生分成几个小组，共同发挥

想象空间和思考空间。在这一过程中去亲近篮球，喜爱篮球，激发学生的兴趣。

我也不再运用以前教师示范，学生集体跟做的模式。而是让同学们在自主，探究，合作的

氛围下进行学习，同学通过交流，互相纠正动作，互相寻求各出正确的提前三国演义成语大全 换手运球动作方法

要领，并在运球抢球中实践并学会。在创编游戏的环节创编游戏。学生们把自己的创造力、想

法、兴趣通过手中的运球游戏表现出来。创想各种换运球游戏，并展示，进一步发现换手运球

的实际运用价值。

综合各个教学环节的处理还不够成熟，老老师给了我一些好的建议：如增加球的数量、降

低投篮难度，让更多的孩子能体会成功的喜悦。组织形式上也可采用分小组比赛，展示，看看

哪一组动作更准确，每一个建议对我来说都是一笔财富，我会吸收并利用在以后的课中。

通过这次教学展示，使我对体育课堂的领悟又上一台阶，体育教学不仅是要让学生身体发

展，更重要的是通过你的设计达到身心全面发展的目的。我在以后的教学中应多从学生的角度

出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织形式。教学是一门艺术，我深深感到自己

的功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力来不锻的修炼和完善自己。

七、 教师个人介绍

省份：山东省 学校： 青州三中 姓名：许静

职称：中学二级 电话： 电子邮件：

通讯地址：山东青州第三中学

个人简介：许静 汉族 本科学历，学士学位，工作至今一直担任学校短语英文 体育教学工作，市基本功

比赛优秀选手，市优质课获得者，多篇论著在各大书刊发表，教学成绩优异。