幼儿园学前班数学教案《认识数字1-10》共四篇

幼儿园学前班数学教案《认识数字1-10》

篇一：认识数字1-2

教学目标：1、使学生认识1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头

表示1-2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、

数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-220分钟，写1和2 15分钟，5分

钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还

有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、

师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比

一比看一看，看谁的数字学得好！

二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？

那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。

谁会写1，那就更蛮横了。（指名）2、齐读，指名读。

3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）4、（出示课件）咱们

来数一数5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）

（齐读）6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？

三、巩固练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写1和2。

四、作业写1和2各20个。教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩

了，基本消灭乱走动现象。1和2大部分写得可以。4、5人动作较慢，2、3人

不会动笔。

严重的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。

篇二：认识数字3、4和5

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教学目标：1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头

表示3-5；4、会写3、4和5。

教学重、难点：写3、4和5。

教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习

3-5 20分钟，写3、4和5 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用

手指表示1和2。

2、请生用点点表示1和2。

3、请生用物体表示1和2。

4、请生背数字儿歌。

5、请生写1和2。

二、新授乙炔的电子式 1、这是数字几？引出3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用

点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写

3？来数数有几只耳朵？

2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们

有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像

什么？（4像红旗迎风CPU调频 飘）（出示课件）数红旗。

3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课

件）像什么？（5像称钩来买菜）三、巩固练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写3、4和5。

四、作业写3、4和5各8排。

教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前三代目雷影 的手势表示5，不

是不行，只是为了以后用手指算数时更加便当，要求学生用大拇指表示5。

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篇三：认识数字6和7

教学目标：1、使学生认识6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头

表示6、7；4、会写6和7。

教学重、难点：写6和7。

教学准备：课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6-7

20分钟，写6、7 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示

1--5。

2、请生用点点表示1--5。

3、看点点表示数字。

4、请生背数字儿歌。

5、看图填数字。

6、按顺序填顺序二、新授1、这是数字几？引出6（出示辅助好友申诉 课件）。用点点

怎么表示？谁会用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得响)(出示课件)谁会写6？

来数数有几只口哨？

2、看看老师的手指是几？引出7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还

能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出涂防晒霜需要卸妆吗 示课件）数镰

刀。

三、巩固练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写6、7。

四、作业写6和7各8排。

教学反思：学生基本上都会写，但“7“有少数同学会写反。

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篇四：认识数字8、9和10

教学目标：1、使学生认识8、9和10；2、理解它们表示的数量；3、会用

手指头表示8、9和10；4、会写8、9和10。

教学重、难点：写8、9和10。

教学准备：课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的物件教学时间：学习

8、9和10 20分钟，写8、9、10 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、

（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。

2、看尺子填数字。

3、数珠子。

4、看点点写民族复兴 数字。二、新授1痛经怎么治疗 、（出示课件）数一数操场上有多少人吊

环？有多少朵花？有多少人踢球？分别引出8、9、10。

2、指名生上来写数字。

3、指名根据数字画点点。

4、指名用手指表示数字。

5、１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。

３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。

７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。

９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

6、抢答某数的前后是几？

三、作业写8、9、10各写了5排。

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教学反思：8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的孩子写得

真的像个球。有部分孩子把10写反。

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