定军山教案 人音版八年级下5单元

课题 课时

课型 教具

教材分析

《这一封家书来得巧》 第17-18课时

教唱、欣赏 黑板、多媒体

《这一封书信来得巧》选自人民音乐出版社出版的第五单

元《京腔昆韵》第一课时的内容，这首戏曲的选段来自京剧传

统戏《定军山》，前为西皮流水后为西皮散板，属于京剧行当中

老生的唱腔，旋律明朗、流畅，情绪坚定欢快。

知识与技能：

能让学生在课堂时间内唱会《这一封书信来得巧》中西皮流水的部分内

容。。

过程与方法：

教学目标

在课堂学习的过程中能够有效模仿教师的演唱，示范等动作，并能够积极

的参与到活动体验中。

情感态度与价值观：

了解中国京剧的相关知识及内容，增强学生对中国戏剧的学习兴趣，从学

习中增泰国历史简介 强对戏剧的喜爱。

教学

重难点

教学流程 师生活动 达标意图

重点：

京剧《定军山》“这一封书信来得巧”选段的学唱。

难点：

有韵味的演唱京剧《定军山》“这一封书信来得巧”选段

一、音乐情境创设导入

播放流行歌曲《苏三说》

师：在这首流行歌曲中融入了我国哪种戏曲剧种？

生：京剧。

二、京剧知识介绍：

四大行当：

（1）师表演唱《这一封书信来得巧》。

师：属于哪种行当？生：

师：京剧有哪四大行当？生角又可分为几类？

师:我刚才表演的这一唱段属于生角里的？（老

生）

老生主要是扮演中年以上的男性角色，唱念都用

本嗓（真嗓）可分为文十大里番 老生和武老生，武生是京剧中

擅长武艺的角色。

创设情境 激发动

机

导入部分

介绍行当

师：今天这节课啊，我们要一起来领略我国的国粹。

形成部分

（2）听全曲

谈话：这位老生是谁？这一唱段讲述了一个什

么故事呢？请你来听

（3）剧情介绍：

师：三国时期，刘备领兵入川，魏将张合攻打西蜀重

镇葭萌关，蜀国老将黄忠、严颜请兵御敌，大败张合，

计取天荡山。张合败走定军山，投奔曹军首将夏侯渊。

诸葛亮便决定攻打定军山，当夏侯渊彪悍勇猛，威震

中原。他深知“遣将不如激将”，所以调来老将黄忠，

以言相激。黄忠果然主动请缨，并立下军令状，十日

内要攻占定军山。战场上两军会战，在双方约定走马

还将之时，黄忠用“托刀计”斩了夏侯渊，夺取了定

军山幸福的诗句 。

生：浏览剧情。思考：黄忠用什么样的计谋夺取定军

山？

师：刘备派兵进入汉中，老将黄忠直取定军山，用“托

刀计”腰斩夏侯渊，从而夺取定军山。今天这节课我

们来学习的是《定军山》中的一段经典唱段《这一封

书信来得巧》。就是老将黄忠立下军令状，以及他战

胜夏侯渊的信心，抒发自己老当益壮的情感的唱腔。

而黄忠是一名武将，所以他是属于武老生而不是武

生。

聆听并感受

了解戏曲唱段内

容

从剧情人物角色

方面理解行当

发展部分

二次欣赏，加深理

（一）欣赏唱腔：

解

1、 聆听唱段

师设问：同学们！《定军山》这是一部传统剧，所以

有很多字与普通话发音不一样的字。用笔圈出来。

2、师生交流：总结归纳咬字发音特殊的字：

{流水}这一封(呃)书（shu）信来得巧，天主黄忠成

（chen）功劳。站立在营（Yin）门传令号，大小(siao)

京剧的吐字发音

儿郎听根苗；头通工作简历表 （呃）鼓，战饭（那）造：二通（呃）

鼓，紧战袍；三通鼓刀出（chu ）鞘；四通（呃）鼓

把兵（bin）交。向前个个（guo）俱有赏，退后难（那）

免（那）吃一刀，三军与爷归营号。

{散板}到明天午时三刻成（chen）功劳。

三、感受与体验——欣赏学唱京剧唱段

通话建兰什么时候开花 不一样吗？

师介绍：京剧并不是北京的地方戏，它是在安徽的徽

调、湖北的汉调的基础上，吸收了昆曲和棒子腔逐渐

形成的剧种。这些字叫“上口字”和“尖团字”。

师生一起朗读“上口字”和“尖团字”1-2遍。

（二）：学唱唱腔

进行发音模仿

1、师：接下来我们听一听“头通（呃）鼓 ——把

兵交”一段；找一找哪些字的声调与原来不一样？

“鼓”唱“故”、“战”唱“展”、“饭”唱“反”、

“造”唱“早”先读后唱，并加重这些字的力度。

师：如果按普通话字音的声调听上去这几个字似乎

属于“倒字”其实不然，前面我们讲过，京剧融合了

“徽调”、“汉调”而形成的剧种。故以上几个字的音

调里依然存在其原有的方言音。

2、复听“头通（呃）鼓 ——把兵交”一段。这个

神态动作模仿

唱段的节奏怎么样？（明快）咬字怎么样？（字字清

晰，干净利落）

师：同学们，咱们以前唱过京剧吗？（没有）下面我

们也来尝试学学京剧，怎么样？

师：在唱之前，老师对你们的坐姿有个要求：重心稍

向左倾斜，双手放在左腿上，抬头，挺胸，用最明亮

的眼睛看着老师。

3、分句学唱

教唱

（1）学唱“头通（呃）鼓，战饭（那）造”一句 （生

角多用大嗓、我们女生声音上尽量去模仿男生的挺拔

苍劲，）

师：我们来尝试学唱一下，看谁模仿最像？

师：你们唱的跟我唱的有什么区别？

第二句跟第一句一样吗？ 生模唱。

师：接下来我们来学第三句，节奏变化了吗？第三

句与1、2两句的什么不同？（没有虚词）（虚词的使

用是老生唱腔最为常见的。突出唱腔的板眼、增加唱

腔的流畅性、抒情性，也体现了人物身份的至高和威

严）

师菠萝朊酶 ：接下来我们来学第四句，节奏变化了吗？

师：第二遍 我们来玩个接龙游戏。一三句男声唱，

师：设问同学们，你们知道为什么这些字的读音和普

二四句女生唱

思考：咱们唱的时候请关注每句唱腔最后一个字的

韵母是什么？

师总结：每句唱腔最后一个字的韵母是“ ao ”，

唱段的唱腔采用的是遥迢辙。在演唱杭州创业补贴 时注意在归韵时

要收拢嘴唇。

第三遍师：我们再来一遍，老师给你击拍。（师用

鼓打节奏）

师：老师一直打着强拍，有没有弱拍？

师生交流：京剧中【流水】的板式，属于有板无眼

类——每小节只有一个强拍，这是【流水】板式的典

型特点。板为强拍，眼为弱拍，流水板式是一拍子属

于有板无眼类。那二拍子一板一眼，四拍子呢？一板

三眼。

师：第二次生听音乐打节奏。下面我们边打节奏边

唱，注意休止符空出来不打。

生：练习

师：京剧表演除了唱，还有什么表演形式？(点视

频)老师唱，学生做动作。

生：模仿创作动作

（6）生跟着伴奏音乐一同演唱。

（7）请同学一位男生一位女生演唱表演。一位学

生打节奏。

4、完整欣赏

（1）欣赏提示：同学们在欣赏时，要随着唱段的

板式打节奏。说出其节拍的规律（师：结束句这种不

点板眼，只在一句唱腔终了时才唱下一板。这是散板。

散板的节奏自由舒展，表现出这位老将成竹在胸，志

在必得的气势。）

（2）欣赏到“头通鼓—把兵交”部分随音响进行

演唱。

“西皮”是戏曲的一种声腔。明末清初秦腔经

湖北襄阳传到武昌、汉口一带，同当地民间曲调结合

演变而成。唱腔着床成功需要几天 流畅、活泼、跳动、有力，适合表现

喜悦，激动、高昂及愤怒的情绪。

四、 拓展与延伸——谭派艺术以及京剧电影

再次欣赏，整合之

前所学以致用。

拓展部分

衍生出相关音乐

流派，拓展学生

音乐知识面。

生代表剧目《定军山》中最经典的唱段。下面我们来

了解谭派艺术。龙眼上火吗

师：今天我们学习的《这一封书信来得巧》是谭派老

（一）流派介绍：京剧谭派艺术是中国最早创立的京

剧流派，谭派唱腔以委婉古朴而著称。一些著名的京

剧艺术流派都是先学习谭派艺术后逐渐形成自己的

流派，谭派现在是六代嫡传，谭鑫培、谭小培、谭富

英、到谭元寿、谭孝曾、谭正岩，如果算上谭鑫培的

父亲——谭志道，共有七代从事京剧。这无论是在世

界戏剧史还是京剧史上都是难得的。

（二）电影《定军山》介绍

1905年的秋天，《定军山》被拍成电影。因为是无声

电影，所以当时已60的谭鑫培，只拍摄了“请缨”

“舞刀”“交锋”等剧中动作较多，富于表演的场面，

前后共拍摄三天。这部短片应该说是我国最早的一部

戏曲片，也是中国历史上摄制的第一部电影。

京剧是我国民族文化的瑰宝，多年来，经过多少代艺术家的千锤百炼，

它根基深广、枝叶繁茂、花果丰硕、色彩万千。我国的戏曲艺术非常丰富，

作为华夏子孙，应深刻认识祖先留下的这份宝贵遗产，热爱祖国的戏剧艺

课后反思

术。今天我们通过学习，对京剧的一般常识有了初步的了解，今后，老师

还将帮助大家了解我国具有代表性的地方戏曲，并进一步了解我国戏曲与

音乐的关系和戏曲的音乐特色。

这一封书信来得巧

板书设计

京剧的唱腔：西皮、二黄

京剧板式的类型：一板一眼、一板三眼、有板无眼、散板