小学生简单的统计表和统计图

小学生简单的统计表和统计图

查字典数学网小学频道为大家整理了2019年趣味数学

文化故事：简单的统计表和统计图，希望对大家有所帮助和

练习

制作统计表和统计图是统计工作的两种主要的统计方法。统

计工作是社会主义现代化建设中的必不可少的一项工作。有

关统计的知识，无论在生产和生活中，38节活动方案 还是在科学研究上，

都有着极为广泛的应用。

由于统计的概念是：汇集同一范围内的若干事物，进行计算、

比较，以观察分析全体现象特征，叫做统计。因此，工厂对

每月生产计划的完成情况、产品产量的增长情况、产品成本

或利润的上升或下降的情况、职工每天的出、缺勤情况等，

都需要进行统计;在农村关于种植亩数的变化情况、亩产量与

总产量的增长情况多喝牛奶的好处 等，也都需踏的形近字 要进行统计;在科学研究中，有

关实验的各种数据、实验指标的完成情况等，同样也需要进

行统计。具体到学校，教职工人数，各年级男、女生人ps如何画虚线 数，

考试成绩的结果等，也离不开统计。大至国家对市场经济、

计划生育等的宏观控制，小至各行各业一个具体部门的现实

与发展，无不和统计有着密不可分的联系。这种统计，经常

用统计表和统计图的方法显示出来。

在小学阶段，学习简单的统计表和统计图，一方面是渗透统

计思想;另一黛珂紫苏水乳 方面是掌握有关统计热水器排名前十名 图表的初步知识和技能，为

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将来在实际工作和生活中，掌握复杂的统计图表做好准备。

这部分知识包括：数据处理、统计表和统计图。要使学生掌

握有关统计的一些初步知识，明确统计表和统计图的意义和

作用，学会看一些简单的统计图表，并能处理一些简单的统

计数据，进而绘制成统计表和统计图。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随

着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能

力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又

为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记

硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文

水平的重要前提和基础。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，

让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边

读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边

学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，

一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。进行这部分

的教学，除安排一些事先准备好的数据外，还可组织学生进

行社痣是什么 会调查，搜集十年改革开发所发生的对比变化情况，运

用搜集到的来自身边的活生生的数据，来绘制统计表和统计

图。这样做，既寓德育于数学教学之中;又使学生在潜移默化

中受到生动的政治思想教育。

为大家整理的简单的统计表和统计图就到这里，更多小学生

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“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有

注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事

教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习

者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中

也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初

见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也

不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”

当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构

词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其

身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教

师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

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