幼儿园中班教案《区分10以内的基数和序数》含反思

幼儿园中班教案《区分10以内的基数和序数》含反思

活动目标

1.通过情景，体验基数和序数的不同。

2.扩充对数的认识，知道数可以表示物体的多少，也可以表

示物体的顺序。

3.对基数和序数现象感兴趣，建立良好的秩序感。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

教学重点、难点

重点：通过情景，体验基数和序数的不同。

难点：能从各个方向说出物体的位置，能区分基数第几和序

数第几的不同。

活动准备

1.知识经验准备：初步感知10以内基数的含义和序数的含义

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2.物质准备：（1）教具："动物与房子""数字卡片"，小熊手

偶一个，各种物品的图片或实物（糖果、雪花片等）若干，写有

序号的入场票。（2）学具："动物与房子""数字卡片"，动物卡片，

火车卡片，各种物品的图片或事物（糖果、雪花片等）若干。

3.环境准备：森林小区房子，布置编有顺序号的小板凳。

活动过程

1.不足 情境导入：（教师出示一张邀请函）"小朋友你们看！梦见和婆婆吵架是什么意思 这是

什么？"（邀请函）"对，这是小熊寄来的邀请函，今天是他的生

日，他想邀请我们小肯德基在中国 朋友去他的家里做客，玩游戏，你们愿意去

吗？"（愿意）"那我们排好队出发吧！"教师带领幼儿边卸载360 走边念儿

歌《旅游车》

2.集体活动

（1）数高楼，复习10以内的基数.豆沙酥 :老师："我们到了森林小

区了，这里的楼房可真多啊！一起来数数有多少栋楼房吧！"请幼

儿数一数森林小区共有多少栋楼房，每一栋楼房有几层，并用数

字做上标记。如，一栋楼房有8层，就在房顶标上数字8

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（2）找找小熊家，复习10以内的序数。老师："这里有那么

多楼房，小熊家里住在哪里呢？我们来打电话问问小熊吧！"（教

师用手机打电话给小熊，询问地址）"小熊说他的家里住在森林小

区大门从左往右数第四栋第五层。"请幼儿找一找小熊家在哪里。

（3）小熊请客，区分10以内的基数和序数。找到小熊家。

（出示小熊手偶）小熊："欢迎小朋友，请坐吧！今天是我4岁的

生日，妈妈给我准备了很多好吃的好玩的的东西，我想和小朋友

们一起分享。可是我不知道妈妈给我买的这些东西各有多少个，

请小朋友们帮我数一数吧！"小熊出示各种物品，然后分别送给指

定的小朋友。如，出示五块糖果，然后把五块糖果送给从左到右

数的第七位小朋友。以此分发各种物品，使幼儿熟练区分基数和

序数。

3.游戏活动：游戏"开火车"。小熊："吃完了好吃的食物，我

们来玩开火车的游戏吧！"小熊给每个小朋友发10张动物卡片，

一套1-10的数字卡片和一张火车卡片。先请幼儿数一数一共有多

少节车厢，多少只小动物。二胺后从火车头往后给火车厢编号，

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再根据小熊的语言指示帮助小动物上车。如，"请小狗上第五节车

厢"游戏可以反复进行，加强幼儿的区分基数和序数的熟练程度。

4.分组活动：第一组：操作学具"动物与房子"。小熊"今天来

到的客人太多了，小动物们都不知道自己应该去哪里住了，请小

朋友们帮助为小动物们安排住房吧！"第二组：游戏"我说你做"幼

儿两人一组，帮小熊招待客人并送食物，如一个小朋友说"请把四

块蛋糕送给第二层的客人"另一个小朋友就拿四块蛋糕送给第二层

的客人。两人可以互换角色玩游戏。第三组：涂色练习。请幼儿

根据序数的顺序，将食物卡片涂上指定的颜色，送给小熊当生日

礼物。

活动延伸

1.园内延伸：在体能活动中，请幼儿数一数每一队有多少位

小朋友，再说一说谁站第一个，谁站第二个由此在

一日生活中进行区分基数和序数的练习。

2.家庭延伸：结合日常生活，让幼儿讲述自己家住宅楼一共

有几层，自己家又住在第几层。

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教学反思

兴趣是最好的老师，而游戏是每个孩子都感兴趣的活动。为

了使幼儿轻松愉快的掌握难以理解的基数意义和序数意义的转换。

我设计了"小熊请客"这一情景。让幼儿们在他们最感兴老舍简介50字 趣的游戏

活动中体验基数和序数的不同。

在整个活动中，我以鼓励为主，引导幼儿操作丰富的材料、

大胆、主动的去探索。把所学的内容与日常生活紧果蔬清洗机真的有用吗 密联系在一起，

真实地体现了幼儿在活动中的主体地位。这也切合了《纲要》中

关于教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者的理念，让

幼儿在游戏中快乐的学习，做到寓教于乐。

这节课如果让我在上一次，我会在第二个环节让幼儿会区分

基数与序数后，在对基数与序数后的概念做一小结，在第三个环

节会让幼儿说一说那个数字是基数那个数字是序数。

小百科：基数，语言学用语。在语言学中，基数是对应量词闽南风味 的

“数”，例如在以下句子中的“一”及“四”。

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