写动物的教师评语

写动物的教师评语

1.小动物作文评语短简

1、有肯定的挨次。小作者先从全体观看小白兔，写小白兔的全身

毛色，再观看身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写

下来。

2、抓住动物的形状特点来写，写全身，突出"洁白的绒毛"，写眼

睛，次要写眼睛"红"，写耳朵，次要写耳朵老人腿肿怎么办 的"长"，写嘴巴，突出小

白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其

是"三瓣嘴"，小作者写得比较具体，由于"三瓣嘴"是肌酸激酶增高 小白兔和其它动

物比较起来，显得很特殊的地方。小作者还写了本人对小白兔为什么

有"三瓣嘴"的猜想。

3、抓住动物的活动特点。如文中"只需听到一点稍微的声音，它

就会把耳朵唰地竖起来向四周转动……""走起路来总是一蹦一跳"，

短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。

4、留意用词精确 ，尽量做到语句美丽。耳朵"竖"起来，

尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很精确 ，小

作者还用了打比方的句子。

依据详细问题类型，进行步骤拆解/缘由原理分析/内容拓展等。

详细步骤如下：/导致这种状况的缘由次要是……

2.老师的评语作文

从上学到现在，许多老师都给我打过评品格有哪些 语，但其中给我鼓舞最大

1

的，是刘老师的评语。

三班级从风动学校转来，刘老师就是我的语文老师。记得每一次

我作文只需有那一句写的比较好，她都会用波浪线画出来，还在旁边

写上“真棒”等评语。

记得我有篇文章叫《武汉之旅》，她写的评语是：“刘老师特别欣

喜的看到了你的武汉之旅，犹如我也去了一样，写得详细，特殊从文

中可以看出你擅长观看、想象，这可是写好作文的关键。胡帅，真不

错，让我看到你的每一篇作文都是佳作好吗？”我看完以后，心里美

滋滋的，想：太好了，刘老师喜爱我的作文，我以后每次作文都要仔

细，写得比这篇更好！从今，每次写文章我都认真思索，尽量写成刘

老师所期盼的“佳作”。

还有，我的字始终写不好，刘老师为此给我的作业也打过很多评

语，在上学期我最终一次的评语说：“帅帅，你的字实在与你的长相

不符呀！”看完以后，我觉得很惭愧，我下定决心，要把字写好庐山诗 。这

个暑假，我特地参与了硬笔书法班。

通过练习，我的字突飞猛进，在开学的其次次作业上，刘老师不

只给我打了个“A+Good”，还有一个评语“赏心顺眼”。老师的评语让

我的作文变棒了，老师的评语鼓舞我字变美丽了。

这一切不光是我的努力，更要感谢老师的评语。

3.如何写好动物作文评语

写小动物作文批改评语该怎样写呢？以下是我搜集整理的写小动

2

物作文批改评语，欢迎阅读，供大家参考和自创。

1） 你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，

真棒！你的比方句也是那样生动贴切，最终结尾实在精彩极了！

2） 你的观看记录描得更全面，假如把这些平常观看的都融入学

习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段形状描写很精彩

3） 全文通俗易懂，趣味性强。

4） 全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。

5） 留意观看详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之

处。

6） 文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使

文章生动详细

7） 你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采

撷芳香的一束。

8） 对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再解释一下

吗？感谢你。

9） 你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如

再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？

10） 太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感

神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有制服力

和感染力。努力，再创辉煌！

11） 你的文章象一条慢慢而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，

感情真诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上连续采撷生活中的朵

3

朵浪花，让本人的风格更趋完善！

12） 行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。

4.“有关动植物的启示作文”老师作文批改评语（20条）

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术

化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者双子座上升星座 一见面就能对人物

产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，详

细，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全乞丐英语 文的作用。

9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望

作文过程：

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容详细。

3、比方贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

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6、叙述自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。

7、对于景牛排腌制方法 色的描写，语言简练而精确 ，联想则为触景

生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想质量。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法

11、小作者观看认真，叙述时有条有理

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、抽象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索阴沉，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是

本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气味深厚，遣词造句精确 传神。

20、，语言精确 ，鲜亮、生动，内容极其丰富详细，

21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各本身份特点。

22、文章来源于生活，因而语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，

写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

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25、大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。

5.描写动物的作文评语

我家养了一只小狗，名字叫：“雪儿”它全身洁白洁白的，两只毛

茸茸的大耳朵，一双透亮敏捷的眼睛像两颗黑珍宝，水汪汪的。

它的鼻子扁扁的，旁边还长了几根小胡须。四条健壮的小腿，有

一条毛绒绒的尾巴摇来摇去可爱极了。

雪儿特殊能吃，饿了的时候总是来舔我的脚，我就晓得它饿了。

我拿它最喜爱的肉丸来逗它。

雪儿眼里布满了恳求的目光，似乎在说：“仆人我求你了，快给我

吧，我都快饿晕了”。我不忍心再逗它了，把肉丸放在碗里，雪儿赶

忙跑过去狼吞虎咽地吃起来。

吃饱后，雪儿在沙发上缩成一团，呼呼大睡起来，像一个小绒球。

有生疏人来时，雪儿会“汪汪汪……”的叫，似乎在告知仆人有人来

了。

有熟人来的时候，它就会摇头摆尾的欢迎你的到来。 我喜爱这只

小狗——雪儿，你们喜爱吗？ 【点评】这篇文章描写了小狗“雪儿”

的形状特点和喜爱吃肉丸的特点，突出了小狗的可爱抽象。

对小狗的动作、神态进行了细致地描写，字里行间布满了对小狗

的宠爱之情。

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