教师发展三年规划

教师发展三年规划

我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它

当作自己的事业用心经营。

随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切

感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的

体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划

的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰.

只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展，以适应社会的需

要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努

力,从而成为一名优秀的人民教师。

一、个人分析：

参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律，以积极

的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生

的表率，高质量地完成学校布道德意志 置的各项工作和江苏省公务员考试时间 任务.对待工作兢兢业业，对待学

生严格有爱。我想良好的“师德"是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之

工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工

作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强,文化底蕴不够丰厚，在专业素养

和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经

验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来.

二、加强自身师德修养 。

有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想,并且还

没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是

平凡的人，他承担不起这样的责任,但老师一定要有师德，在教育教学工作中，

真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任

何遗憾。

三、个人专业发展目标：

总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很

高的、无止境的，所以,作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流，

拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己

真正成长为不辱使命感、历史责任感的龚自珍是哪个朝代的 优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱

心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修

养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律,提高自身的教育教学

水平。

1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。

要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径,所以我要

坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理

论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作奔腾g2020 为一名教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂，多

向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，

学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。

所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴

趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思，

认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来

能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有

过硬的基本功，很难较好学生.本学期结合学校要求,努力在普通话、钢笔字、粉

笔字等方面提高.

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经

验，促使自己尽佳字开头的成语 快成长起来。使自己有信心完成这个计划。

四．发展目标

总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听"，在未来的三年时间中，不断改进自己的

课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生

心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型

的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往生发黑发 的精神家园，并能和学生共

同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。

2。继续语文专业理论结合专业技能的学习。努力使自己成为一名研究型和

发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我

展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂

教学模式。

预期目标：

1、多听课，多讲课,多学习。树立终身学习的观念;

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题.成为一名研究型

和发展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

具体目标:

1继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力

营造适合学生学习的舒适、轻松、诗情画意的语文课堂环境。

2继承优良的语文教育教关于读书的对联 学方法、手段，寻求自身教学特点,发挥所长,利用

多媒体器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理

论方面等的著作

4前照灯是近光灯吗 积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。

五、个人三年发展规划：

第一年度目标 （2014年）

1继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平.不断探索和实践,努力营

造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各

种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优

质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课.利用课余时间

进行本科函授的进修,积极参加继续教育。

第二1989年五行属什么 年度目标（2015年）

1巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教

学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2在教育科研方面有突破，积极参与教研组课题修改开机画面 研究，进行相关资料的收集

和整理。并拟定一个学术研究方向。

3继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，

总结经验，促成更有效的课堂教学。

4继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实

践能力,更新知识结构。

第三年度目标（2016年）

1在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。

2关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄

段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好教育教学的反思和总结。

4随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学

经验集。

5进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型中青年教师为目标。

六、预期目标效果：

通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果:

1学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3为终身学习与发展，创造良好的开端。

4成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

5成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

七、 达成目标的保障措施及自我检测措施

1积极、认真对待每一节语文课.互听课、展示课上能得到同组的赞同.形成

自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。

2根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，

制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。

3利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱,真诚的心，以及

有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长.面对新课改,我时刻告诫自己追求卓

越，崇尚一流，拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才

华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己制定的成长期限，

三年中,我将踏踏实实，不懈努力,让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工

作有序高效;我成就学生,也一样成就自己.