赶海的小姑娘——教学设计

《赶海的小姑娘》教学设计

【基本信息】

本课题目： 歌唱赶海的小姑娘

课程性质：歌唱课

授课对象： 小学四年级

课时安排： 一课时

使用教材： 音乐（人民教育出版社）

【教学内容分析】

本课主要知识点

1、《赶海的小姑娘》歌词描写了我国东部海边的场景，画面感

强

2、初步了解我国西部地区音乐，了解当地人们的生活方式，感

受赶海的喜悦之情。

3、歌曲运用了丰富的节奏（如乐句中的八分休止、第二段“找、

挖”动词想对应的切分音和附点四分音与第一段紧凑的节奏形成

对比、结束句如螺号声般的七拍长音）营造出了听觉上奇美的赶

海画爱妈咪 面和赶海姑娘活泼的性格形象。

4、整首歌曲从节奏、旋律、段落、歌词等方面的对比中充分的

表现了歌曲内涵，可以设计不同节奏体会对比在歌曲表达上的作

用。

教材分析：

该课题是人教版小学音乐四年级第一单元“东海渔歌”的第一首

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歌曲，是学生对我国东部描写海边生活题材的首次体验。

从内涵上来说，这首歌曲充分再现了海边的美丽风景和玩耍画

面，用歌词和旋律充分的表现了东部海域的风景

从形式上来说，全曲分为两段，第一段节奏紧凑，第三句利用八

分休止符生动刻画了赶海小姑娘活泼的性格和形象。第二段前两

句节奏舒展开来，刻画了小姑娘慢慢的在地上照着海螺挖着对虾

的画面，第二段的第三句再现了第一段第二句的旋律，表现了小

姑娘满载而归时的喜悦心情。结束句用类似螺号声的声音加上感

叹词悠扬唱着小姑娘渐渐远去消失在画面中的场景

教学重点: 学唱歌曲并用声音生动刻画出赶海小姑娘不同场景

时的形象

教学难点：第三乐句的八分休止符处应唱出声断气连的感觉，结

束句的七拍长音

【学情分析】

学生已有基础

1、歌唱基础：歌曲中除了八分休止符处的声断气连和结束句的

七拍长音，其他地方的旋律和节奏均较简单，以学生已有的基础

来看容易掌握

2、文化基础：歌曲描写的内容是东部海边赶海姑娘的画面，描

写内容贴近生活且画面感极强，易于被学生接受，歌曲轻快活泼，

比较符合学生的喜爱风格。

学生学习可能存在的困难

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歌曲中的八分休止符要“声断气连”，结束句的七拍长音要一口

气完成

【教学目标】

知识目标：学唱歌曲《赶海的小姑娘》，能够准确的活泼地演唱

歌曲

能力目标：准确的演唱八分休止符处的“声断气连”、动词“找、

挖”、结尾句螺号般悠扬的长音

情感、态度、价值观目标：听歌曲，画出歌曲中的几个画面，体

会海边的美丽风景和赶海小姑娘的愉快的在海边玩耍的心情。

【教学方法、手段】

示范法

讲授法

练习法

【教具准备】

多媒体课件、电钢、乐谱

【教学过程】

教学流程

教学 时

环节 间

教师教学 学生活动

安

排

组织教1、 请同学们聆听歌曲，听 7m

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学 一听：歌中唱了什么？

画一画，从你听到的音导入 2、

乐中画出赶海的画面

3、 画中仙歌词 请同学们即兴创编动

作，随音乐表演。

4、 请同学们再次聆听歌

曲，想一想：歌曲的情绪是

怎样的？歌曲可以分为几

段？

1、 老师范唱，请同学们想

一想：这一段有几个乐句？

2、 请同学们跟着老师分乐

句学唱歌谱。

讲

授

新

课

一

3、 请同学们跟着老师的伴

、

奏，用“”演唱歌谱。

学

唱

歌

4、 请同学们跟着老师的伴10m

曲

第

奏，演唱第一段歌词，注意

一

段

咬字要清晰。

5、 请同学们想一想：应该

用什么样的速度、声音、情

绪演唱才能表现出赶海小

姑娘的愉快心情？

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6、 请同学们跟随老师的伴

奏，用稍快的速度、有弹性

的声音、高兴的心情来演唱

第一段歌词。

1、 老师范唱书房的英文单词 ，请同学们想

一想：这一段有几个乐句？

它的情绪和第一段相同

吗？

2、 请同学们跟着老师分乐

句学唱歌谱。

二

、

学

3、 请同学们找一找，歌谱

唱

中辛亥革命影评 有哪些特殊的节奏型？ 10m

歌

曲

第

4、 请同学们想一想：切分

二

段

节奏和附点节奏对歌曲的

情绪表现有什么作用？

5、 请同学们手打恒拍，用

“” 读歌谱的节奏。

6、 请同学们跟着老师的伴

奏，用“”演唱歌谱。

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7、 请同学们随着老师的伴

奏演唱第一段歌词。

8、 请同学们想一想：这一

段应该用怎样的声音来演

唱？

9、 请同学们跟随老师的伴

奏演唱第一段歌词，注意第

一、二乐句要用连贯的声音

演唱，唱准切分节奏和附点

节奏。第三乐句要用银耳是什么 有弹性

的声音演唱。

1、老师范唱，请同学们边听

边思考：结束句的节奏和前两

段有什么不同？

学唱

2、请同学们挥拍试着演唱歌 3m

结束句

谱，注意长音的时值要唱满。

3、请同学们随着老师的伴奏

填词演唱。

1、请同学们跟随老师的伴奏

歌表演 完整演唱歌曲的第二段歌词，

10m

与创编 注意两个部分的情绪对比、节

奏对冷的搞笑图片 比。

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2、请同学们跟随伴奏完整演

唱歌曲，注意要表现出“赶海”

小姑娘的愉快心情。

3、请同学们为歌曲设计伴奏

节奏型，边唱歌边用合适的打

击乐器为歌曲伴奏。

4、请同学们跟着老师的钢琴

唱一唱F大调音阶。

【板书设计】

【教学反思】

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