初中语文人教八年级下册古诗词鉴赏常见类型之写景诗

古诗词鉴赏常见类型之写景诗

教学目标：通过整合课内诗歌的方式让学生了解写景抒情诗的常见考点。

写景诗歌总体特点：

这类诗通过描写自然山水风光、农村景物、田园生活等，有的表达对自然风景的热爱和赞美，有的表达对现

实的不满，对宁鳎目 静平和生活的向往，有的表达对人生的感慨。多用白描手法，主要特点是“一切景语皆情语”。

课内典型篇目：《钱塘湖春行》《游山西村》《饮酒(其五)》《野望》《望岳》等。

角度1：情感主旨、语言特点

篇 目 情感主旨 语言特点

对仗工整，语言流畅，生动自《钱塘湖春行》(白居易) 抒发观赏西湖早春美景的喜悦之

然，语气平易。 情。

笔调明快，意境清新。 抒发对乡村自然风光的热爱，对乡

《游山西村》(陆游) 村淳朴民风的赞美，对田园生活的

热爱和向往。

《饮酒(其五)》(陶渊明) 表达对闲适恬淡的归隐生活的喜平淡聪明用英语怎么说 质朴，不假雕饰，但鸣条之战 含蕴

爱、向往。 丰厚，富有理趣。

《野望》(王绩) 表达了诗人想在政治上有所作为，朴素自然，清新恬淡。

却始终不得志的迷茫和失意情绪。

角度2：意象作用

意象 作 用 诗 句

表达出诗人弃官归隐后的自在心境。 山气日夕佳，飞鸟相与还。

山 [陶渊明《饮酒(其五)》]

水 既是风景，更承载了对人生的4670 思考。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

鸟 [陶渊明《饮酒(其五)》]

草 抒发喜悦之情。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

花 ②以“花”的明丽表现诗人的豁然开朗和喜悦山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

采菊东篱下，悠然见南山。

树树皆秋色，山山唯落晖。

(王绩《野望》)

(陆游《游山西村》)

①以飞鸟自喻，表达弃官归隐后的自在心境。 山气日夕佳，飞鸟相与还。

②表现春光美好，抒发喜悦之情。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

①描绘自然风光，抒发诗人的喜悦之情。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

之情。 (陆游《游山西村》)

③象征诗人高洁的品行。 采菊东篱下，悠然见南走我自己的路 物业保安 山。

(白居易《钱塘湖春行》)

(白居易《钱塘湖春行》)

(白居易《钱塘湖春行》)

[陶渊明《饮酒(其五)》]

角度3：艺术手法

动静结合， 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。

远近结合。 (王绩《野望》)

几处早莺争暖人际冲突 树，谁家新燕啄春泥。 描写手法 俯仰结合

表现手法

虚实结合 造化钟神秀，阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 (白居易《钱塘湖春行》)

寓情于景， 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》]

情景交融。

间接抒情 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)

直抒胸臆 最爱湖东行补肺气的食物 不足，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)

要点护士求职简历模板 点拨：

1、从题目及内容把握整首诗歌特点。

2、具体分析内容。绘山水之景，先从字面上理解诗歌内容，了解诗人所描绘的景物。

3、体会作者的意图和情感，品山水之情。

①默读悟情：通过默读体会或激昂或哀伤或悲愤或欣喜的情感。

②以景推情：特别注意描绘山水的修饰性词语，这些词语往往包含着作者的感情。

③知人论情：陶渊明闲适恬淡，白居易热爱自然，柳宗元厌倦官场、对现实不满……

4、分析手法。