高考语文古诗词二轮复习备考：诗歌鉴赏语言—炼句 讲练

高考语文古诗词二轮复习备考：诗歌鉴赏语言一炼句讲练

古人写诗讲究构思，往往一句话就奠定全诗的感情基调、表现全诗的 思想，

即所谓的炼句。

赏析炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结 构、

表情达意、升华主旨等方面的作用。

出题角度一、对诗句的赏析

主要是写景句子，先对诗句表现出的场景具体描摹，再对表现力强的 字用

什么样的方法写出对象的什么特点进行赏析。

例如：年天津卷，考的是形象）严郑公宅同咏竹

（2009

唐•杜甫

绿竹半含猝，新梢才出墙。

色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗涓涓净，风吹细细香。

但令无剪伐，会见拂云长。

注：严郑公，即严武，受封郑公。薛笋壳。帙，包书的布 套。

（tud）,

（2）

请赏析“色侵书帙晚” 一句答：竹丛苍郁之色漫过窗板投映在

书卷上，令人疑是薄暮将临；“晚”

是一种错觉，从侧面烘托出了竹色的青葱。表现了作者对竹子的喜爱之情。

①严郑公：即严武，受封郑公。

②建笋壳。含建，包有笋壳。

(tud)：

③帙包书的布套。书帙，书套。

(zhi)：

④娟娟：美好。

⑤但：只⑥翦同剪。

(jian)：[1]

白话译文：

嫩绿的新竹有一半还包着笋壳，新长出的竹梢才高出墙头。嫩绿的颜 色映

侵着书套，久久不退；当竹影移过，酒也顿时变的清凉。

新雨过后，竹子更加美好洁净；微风吹来，可以闻到淡淡的清香。

只要不被怎么关闭防火墙win10 摧残，新竹一定可以长到高矗云霄。

创作背景：

这是广德二年年)秋天杜甫赴好友严武家宴饮时同题之作，与 《严郑

(764

公阶下新松》作于同时，当时杜甫在严武的节度使府中任职，杜甫 希望严武培

植自己，因而作此诗。

文学赏析: 全诗落笔于眼前所见之景：“绿竹半含薛，新梢才出墙。严郑公

的宅院里大约生长着一丛绿意葱茏的新竹，初生的竹竿半截子还包裹在笋壳

之 中，青翠柔嫩的竹梢刚刚探出院墙。正因为它们是新生的，便呈现出特

别 旺盛的生命力，一旦破土而出，就顽强地向上生长，努力挣脱出笋壳的

束 缚C 一 “绿”字，信手拈来，率尔自然，看似乎实无奇，却统领笼盖

全篇, 播散着清新宜人的莹莹氛围，显露着幼竹的勃勃生机。

“色侵书帙晚，阴过酒樽凉。”

竹丛苍郁之色漫过窗根投映在书卷上，令人疑是薄暮将临；竹影摇曳, 竹色

青葱，晃动的竹影移过酒杯，酒迷茫的近义词 也显得更加清凉了。“晚”和“酒樽 凉”两个

错觉，从侧面烘托出了竹色的青葱和竹荫沁人心睥的凉爽。

“雨洗涓涓净，风吹细细香。”

颈联写竹的美好姿质。天雨涤去了沾在竹上的尘垢，使它更显挺秀姣 好；

温煦的微风吹拂着竹林，传送出淡淡的幽香。“涓涓净”和“细细香” 本是翠

竹的天然风采，而“雨洗”、“风吹”，使其更显佳妙。诗人在笔 墨之外还含

蕴着这样的意思：竹子的茁壮生长有赖于惠风甘雨的沐浴，这 是它自由发展所

必需的生态条件。

前六句描摹直接呈现于眼前的景象。

“但令无剪伐，会见拂云长”末两句从实在之境宕开去，诗人希望这喜人

的幼竹不要被无端“剪伐

而得以繁茂生长。那样的话，现在还只是“半含薛”、“才出墙”的新竹, 便能

变成参天修竹，可以拂拭天际流云了。

这首诗或多或少包含了作者个人的身世之慨。当然，重要的在于，诗 中“但

令无剪伐，会见拂云长”的呼吁和预见提醒人们：对于一个新生的 美好的事物，

应该予以保护扶持，而不要让它受到戕害摧残。

作者以提供同义词 动驭静，用发展变化销售计划和目标 的眼光写竹，选择了不同生长期的特征， 显现

出不同环境中竹的风韵。而且结合作者生活来写，更能表现一个“爱” 字。

这首咏竹诗，“新梢”二字乃全诗诗眼，杜甫所咏之竹乃新竹、幼竹， 恰

如新到剑南节度使严武幕府供职的杜甫本人，此竹不仅可以为“书帙” 添色，

为“酒樽”增凉，而且体“净”身“香”，正是杜甫借咏竹寓自己 才德，希望

自己能够得到严武栽培，最终“拂云”见日。

二、对诗句寓意的理解大都是言在此而意在彼的诗句，根据诗句所展现的事

物特征，知人论

世，联系现实，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

例唐•杜甫《严郑公宅同咏竹 》诗：请你谈谈对最后一联寓意的

理解。

答：末两句，写诗人希望这喜人的幼竹不要被无端“剪伐”而得以繁茂生长。

这样“半含薛”、“才出墙”的新竹，便能变成参天修竹，可以 拂拭天际

流云了。

这首诗或多或少包含了作者个人的身世之慨。当然，重要的在于，诗中“但

令无剪伐，会见拂云长”的呼吁和预见提醒人们：对于一个新生的 美好的

事物，应该予以保护扶持，而不要让它受到戕害摧残。

三、诗句所表现的心情要对诗句具体赏析，通过诗中景和细节来分析作者的

心情

例：

阅读下面一首唐诗，曹操故事 然后回答问题。全国卷邯郸冬至夜思家

（20052）

白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴

身。

想得周记450 家中夜深坐，还应说着远行人。

［注］冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日C简析“抱膝灯前影

伴身” 一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心

情？

答：①“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前” 自然

引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的 “影”陪

伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时 的一种孤寂心

情。

、诗句所表现的思想情感（感慨）或情感变化所抒感情：通过什么内电脑硬盘坏了 容+

抒发（寄寓/揭露/表达）什么感情 例：

江上 董颖①

万顷沧江②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩拳数尺沙边柳，待汝成阴系 钓舟。

注：①作者是个穷愁潦倒的诗人，他的一生为生计所迫而常年奔走异 乡。

②沧江，因江水呈青色、苍色故称“沧江”。

“待汝成阴系钓舟”这一句表达了诗人什么思想感情？请结合全诗作 简

要分析。

答：诗人一生为生计所迫而常年奔走异乡，也许明天又要登舟出发, 因而诗

人期待枝条成荫时，系住我垂钓的扁舟，这不仅抒写出了自己惜别 的心情，又

表达了对安定生活的向往。分，两种“感情”各分，“分 析” 分。意

（412

思对即可）

全诗由江上景写到心中情，虽然传递了诗人一缕轻愁，但景象开阔, 格调明

快，并不陷于颓丧，表现出诗人阔大开朗的精神气质。

“待汝成阴系钓舟” 一句可谓石破天惊，神来之笔，出人意表。千百 年

来，诗人们的笔下，“柳”总与“别”相关，诗人在这里却不落窠臼, 另翻新意，白羊座和处女座

用拟人化的手法，把“柳”与“不别”搭在一起，运思既妙, 立意也高，字面上

并不曾诉说羁旅孤客之怨思离情，而读者却能心领神会, 这就比明白道出显得更

动人、更隽永。著一 “系”字，不仅抒写出了自己 惜别的心情，而且切合柳枝

修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颖而贴 切。

方法归纳

1

.着眼全篇，理解诗句的表层义。回答此类题时，要着眼全篇，不能 孤立

地评析某一诗句。

2

.概括内容，分析诗句的深层意思。细读全篇之后，看这关键句写了 什么

内容。

3 .

揭示该句的句式特点或写法特点。

4

.分析作用，点明艺术效果。结合表达技巧去分析各句在诗中结构上 所起

的作用，对突出主旨所起的作用。

答题步骤：

第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合 诗句

的语境概括诗句的内容。

第二步，抓住突出的一点（写法或内容）简析。

第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。

第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。