大班语言教案：狼大叔的红焖鸡

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大班语言教案：狼大叔的红焖鸡

大班语言教案：狼大叔的红焖鸡1

一、活动目标

1、仔细观察画面，大胆讲述，并进行合理想象，猜测故事

情节。

2、学说故事中狼大叔的话，并能进行简单的情景模仿，感

受故事的趣味性。

3、理解狼大叔前后的转变，从中领悟到友善待人能够化敌

为友。

二、活动准备

1、PPT《狼大叔的红焖鸡》

2、图片三幅（煎饼、甜甜圈、蛋糕）、一盘小饼干。

三、活动过程

（一）分别出示封面中“狼”、“鸡”的文字和图片形象，

引发幼儿思考猜测。

1、出示文字“狼”。师：这是什么字？在你的印象中，狼

是个怎样的动物？

2、出示“狼”的图片。师：你们看，这只狼是做什么的？

（厨师）你是从哪里看出来的呢？（头戴厨师帽，手拿烹饪大全）

请你猜猜它是一只怎样的狼呢？（喜欢美食）

3、出示文字“鸡”。师：刚才看见了狼，现在又来了一只

鸡，你会想到些什么？

4、出示“狼”的图片。师：这只鸡妈妈看见狼的表情是怎

样的？（脸上有笑容）它有没有害怕，逃走呢？猜猜这是为什么

呢？

师：到底发生了一件什么事情？我们就来讲《狼大叔的红焖

鸡》这个有趣的故事。

（二）观看ppt第1—4幅图，分析画面，猜测故事情节。

1、出示ppt一。分析：狼大叔在干什么？（吃东西）从哪

里看出东西已经吃完了？（盘子空了，鱼只剩骨头了）它现在的

样子是在干什么？（想事情）想什么事情呢？（请幼儿模仿狼下

顿想吃什么，说说喜欢的美食）

2、出示ppt二。讲解画面内容：这只狼最想吃的就是红焖

鸡，有一天，他在森林里真的发现了一只鸡，它想，这只鸡红烧

正合适。

3、出示ppt三。分析：狼大叔在干吗？（抓鸡）鸡妈妈又

没有发现呢？（没有）狼大叔是怎么做的鸡妈妈没有发现它。（狼

大叔蹑手蹑脚跟在鸡妈妈后面）情景表演：教师扮演鸡妈妈，幼

儿模仿狼大叔蹑手蹑脚的跟在母鸡后面不被鸡妈妈发现。

4、出示ppt四。分析画面，狼大叔有没有抓鸡妈妈？（没

有）为什么把到手的母鸡放走了，它在想什么呢？（播放录音—

—如果有什么办法，能让这只鸡长的再胖一点高速公路收费员 ，我就能多吃几口

肉了）

（三）看ppt第5—当代名家书法 8幅图，了解故事发展，学说老狼的话。

1、幼儿观看画面，倾听老狼的话。

2、提炼画面内容，学说老狼的话。

师：狼大叔为了让母鸡长胖一点，做了哪些东西送给母鸡？

去送东西的时候，还说了辣椒育苗方法和时间 什么话？一起学一学。

师：此时狼大叔做了这么多好吃的东西是好心送给母鸡吃

吗？（恶意的行为）

3、情景表演：幼儿模仿狼大叔送东西的样子，并学用狼大

叔的语气说说简易画花 。

（四）观看ppt第9—13幅图，观察分析画面，引导幼儿进

行讲述，了解故事情节。

1、出示ppt9。师：狼大叔去哪里了？它想干什么？（请幼

儿完整地说一说）猜猜它此时的表情怎样？

2、出示ppt10。师：狼大叔来到谁的家（母鸡家）门上写

着什么（小鸡之家）猜猜家里还会有谁？（鸡宝宝）狼大叔它在

干吗？（偷看）你从哪里看出来？他有时怎么想的呢？（播放录

音——这只鸡现在一定肥的像个气球了）

3、出示ppt11。师：这时，门突然打开了，发生了什么事？

（狼没有马上去吃鸡，反而很吃惊，母鸡拍着翅膀好像在欢迎狼

大叔）母鸡会说什么呢？幼儿猜一猜。（播放录音——亲爱的狼

大叔，原来是您呀，孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈

和那个香甜的大蛋糕，不是圣诞老公公送来的，那些都是狼大叔

送给我们的礼物！）

4、出示ppt12。师：小鸡潮州特色 们听了妈妈的话，他们会怎么说

呢？你们看，它们是怎么做的？"（小鸡亲狼：这些亲吻凝聚成

一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，心中想吃鸡的恶念瞬间消失）

狼大叔此时的心情是怎样的？（你看它的表情是不是有点不知所

措，因为他本来坏心，是要去吃掉母鸡的，却没想到受到了母鸡

一家的欢迎物理怎么学 和感谢，有些意外，有些不好意思。）

5、情景表演：狼大叔来到鸡妈妈家后发生的事情。

（五）了解故事的结局，理解狼大叔的转变。

出示ppt13、14。讲解故事的结局。

师：狼后来有没有吃到红焖鸡？为什么没有吃它们？（因为

母鸡一家友好地对待，把他当成了朋友，狼大叔也从心里喜欢上

了这些小鸡，改变了一开始的`想法。）后来它又是怎么做的？

（送小饼干给小鸡吃）你觉得它这次是真心想送饼干给小鸡们吃

吗？

（六）品尝饼干。

师：孩子们，狼大叔被你们感动了，真心送饼干来了，快来

尝尝狼大叔的手艺。

（七）评一评故事中的狼大叔和鸡妈妈。

1、你喜求职书 欢故事里的狼大叔吗？为什么？你觉得这是一只怎

样的狼？

（对啊，这是一只厨艺高超，可爱有亲切的狼，所以会称呼

它为狼大叔，而且它很善良）

2、我们还要向故事中的谁学习？学什么？（向鸡妈妈学习，

遇到坏人很冷静，不害怕，很聪明很会动脑筋，用它的方法改变

了狼大叔的吃它们的想法，让狼大叔爱上了它们。）

3、另外，这个故事中有没有闻到一股什么味道？（爱的味

道：小鸡们用它的爱感化了狼大叔，狼大叔才没有吃它们，狼大

叔最后也爱上了小鸡，给小鸡们做了香喷喷的饼干）

四、活动延伸语言区提供图书让幼儿完整的阅读故事，简单

的进行故事表演。

活动反思：

《狼大叔的红焖鸡》这个故事从文本和图画来看都非常具有

趣味性，也有一定的悬念。文本突破了传统观念里大灰狼的形象，

主要描写了大灰狼从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡反而要

给小鸡们做好吃的这一违反“常规”的转变过程。绘本中淡化了

大灰狼原来的恶形恶状，随着他的各种丰富表情、一举一动，使

幼儿对于大灰狼由初始认定的，慢慢改变了印象，成了现在可爱

善良的狼大叔，从而让幼儿领悟到友善待人能够化敌answer 为友这一理

念。

大班语言教案：狼大叔的红焖鸡2

一、工作学习情况

作为新入职的员工，尽快的学习业务知识、提高操作能力尤

为重要。在本行的培训课程中，我深入了解了光大银行的发展状

况、机构构成等企业文化;在业务和技能培训中我努力锻炼自己

的动手操作能力，勤学勤练，掌握了综合知识、运营知识及前台

的具体操作规范，并熟练掌握点钞、翻打传票等技能。

在不断的学习和工作中，我与行内的同事相处融洽，建立了

良好的伙伴关系。在行内组织的新员工棋盘山拓展训练中，增强

了自己的团队意识，并被评为本组最佳队员。实习期间我积极向

老柜员学习储蓄前台的操作，并顺利通过了分行组织的新员工上

岗考试，成为和平支行这个大家庭中的一员。

我正式成为一名柜员大概有两个月的时间了，尽管还在试用

期，但在工作上我严格要求自己像正式员工看齐。工作中与同事

互相帮助，遇到不熟悉的业务会积极向同事们学习，并认真记录

下来;在柜台操作过程中严格按照对私柜台操作规程的要求进行

操作，在业务办理过程中做到“唱收唱付”，做好举手服务、微

笑服务、来有迎声、走有送声;始终把客户的满意放在第一位，

对于客户的问题尽最大努力给出一个令客户满意的答复;结账

后，与同事交换检查票子，及时发现错误并改正，减少差错;下

班后，对自己一天所接触到的新业务进行复习，并学习一些我行

特色业务，如西联汇款、境外电汇、环球汇票等，丰富自己的金

融知识。

二、存在不足

进入光大银行以来，面对新的环境与工作，我一直在积极主

动地去适应，但是刚刚开始接触银行业务，在很多方面我还存在

不足。首先，柜台操作不够熟练，还不能在办理业务中完全做到

得心应手。其次，现在完成时的句子 对本行金融产品和业务知识还不够熟悉，为客

户提供咨询服务的准备不足。另外，从业时间太短，金融知识相

对缺乏。