咏柳(曾巩)优秀教案

咏柳(曾巩)优秀教案

咏柳

【教课目的】

1．感觉古代诗词的艺术魅力，培育学生朗读和鉴赏古诗词的能力。

2．领会诗人借助咏柳而讽世的感情。

【教课重难点】

1．感觉诗词中的语言美和境界美。

2．培育学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生真理的意会。

【教课过程】

一、古诗原文

咏柳

曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

说明

①倚 -- 仗恃，倚靠。狂 -- ?嚣张。这两句形容柳树在春季绿得很快：柳条仿佛还没有发

黄，但趁着东风吹关于相思的诗句 暖，一下子便飞速地7年级数学 变绿了。

②解把 -- 解得，懂得。飞花 -- 柳絮。

③这两句的意思是：不要只看到柳絮飞扬，铺天盖地，要知道还有清霜临降、柳叶飘零的

时候啊！

二、全文释义

凌乱的柳枝条还没有变黄，在东风的吹动下狂扭乱舞。把它的飞絮想蒙住日月，但不知天

地之间还有秋霜五一劳动节的画 。

三、作者简介

曾巩 (1019 —1083) 字子固，南丰 ( 今属江西 ) 人。北宋文学家，“唐宋八大家”之一。宋

嘉祐二年 (1057 年 ) 登进士第，小孩时代的曾巩，就与兄长曾晔一道，好学苦读，自幼就表现出

优秀的天分。其弟曾肇在《亡兄行状》中称其“生而警敏， 不类童子”，并且记忆力超群， “念

书数万言，脱口辄诵”。嘉祐二年 (1057 年) ，39 岁的他才考中了进士，被任命为太平州司法从

军，踏上了宦途。翌年， 奉召回京，编校史馆书本， 迁馆阁校勘、 集贤校理。熙宁二年 (1069

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年 ) 先消防儿歌 后在齐、襄、洪、福、明、亳等州任知州，很有政声。元丰三带秋字的四字成语 年(1080 年) ，徙至沧州，

过京师，神宗召见时，他提出节俭为理财之要，颇得神宗欣赏，留三班院供事。元丰四年，神宗

以其精于史学，任命史馆修撰，编纂五朝史纲，未成。元丰五年，拜中书舍人。次年卒于江

宁府。理宗时追谥“订婚”。曾巩在政治舞台上的表现其实不算是很优秀，他的更大贡献在于学

术思想和文学事业上。

四、赏文

这棠姜 首诗把柳絮飞花的风景写炒豆腐皮的做法 得十分生动。柳絮在东风互助之下，狂飘乱舞，铺天盖地，似

乎整个世界都是它的了。 抓住了事物的特点。 使之性格化了，令人看到一个得志便?嚣张的形

象。五、赏析

“未变初黄”，正确地址出了初春季节， 此时柳树枝上刚吐新芽， 正是“且莫深育只浅

黄”的新柳。

第一、二句写纷乱柳枝依靠东风狂飘乱舞， 第四句以“不知”一词， 对柳树的愚蛮可笑加

以讽刺。

诗中把柳树人品化的写法， 以及诗人对柳树的显然的贬抑与讽刺， 使这首诗不是纯粹地吟

咏大自然中的柳树。

咏柳而讽世，针对的是那策略的英文 些得志便?嚣张的势利小人。

将状物与真理交融，含义深长，令人沉思。

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