六年级下册音乐教案-1 花非花 3 人音版

《花非花》教学设计

教学内容：

1．表演《花非花》

2．聆听《但愿人长久》

教学目标：

1．通过聆听与演唱，学生能够感受音乐与诗歌结合得完美贴切、珠

联璧合，对以我国古典诗词为题材的声乐作品有进一步学习的愿望。

2．能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，体会歌曲的艺术气息

和朦胧美。

3．通过对本课古诗词歌曲的学炖人参汤 习，知道珍惜光阴和美好事物的道理。

教学重、难点：

1．能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》。

2.能体会两首古诗词歌曲所表达的情景和情感。

教学准备：

钢琴、多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、 组织教学

1． 师生问好。

2． 发声练习。

二、 导入新课

1．出示古诗《赋得古原草送别》，让学生说说诗的作者是谁？

2．教师介绍白居易。

3．揭题“今天，老师也为大家带来了一首白居易的词。不同的是，

它是用歌声来表现的，让我们一起欣赏！”

三、歌曲教学

1．朗读歌词。

2．按节奏读歌词。（划拍）

讲解延音记号及渐慢的作用。

3．用“lu”模唱旋律银行员工培训 。

4．学生轻唱歌词。

注意音准，尤其是高音部分，需要较强的气息控制。

5．处理歌曲

（1）了解强弱记号并运用到演唱中。（首先要注意弱音开头，不要唱

的太重，中间部分的由强到弱，结尾部分的渐弱要控制好，每一句的

吐字要掌握好)

（2）说一说诗意，让学韩剧喜剧 生感受诗中的惆怅柔美，对生活中存在过而

又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。(似花又不是花，似雾

又不是雾，半夜时到来，天明时离去。来时海军大校 仿佛短暂而美好的梦，离

去时又像清晨的云彩无处寻觅。)

6．完整跟琴演唱歌转身过人 曲。

7．分组演唱：一组唱词、一组哼鸣。

四、欣赏《但愿人长久》

1．师：在浩瀚的诗词海洋中，有一首经典作品总是被人反复懂得分享 吟唱，

那就是苏轼的《水调歌头.明月几时有》。（初听）

2．师：从歌中感受到怎样的情绪？

这首歌独有的古典气质，不能团圆的遗憾，表达十分准确。最后一句

“千里共婵娟”，婵娟两字真是唱得一声叹息啊，结尾处若有若无的

哼唱叹息，更加表达了不能团聚的遗憾感。

3． 学唱歌曲片段。

五、拓展

师：学习了《花非花》和《但愿人长久》之后，有一种意犹未尽的感

觉。我们再欣赏几首古诗词歌曲吧。

1．欣赏其它的古诗词歌曲。（《春晓》、《在水一方》）

2.低声吟唱歌曲片段。

3.选一首自己喜欢的诗句给《花非花》重新填词。

六、中国美食大全 总结

师： 在这节课里，我们尽情享受着诗与歌带来的美好。希望同学们

课后能去发现更多古诗词歌曲的美，进而创造这种美！

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