关于高校通识课教学现状的一些思考

教育研究

关于高校通识课教学现状的一些思考

◆ 唐 瑜

摘要：根据目前地方高校通识选修课课程的管理情况，本文分析了一些课程管理方面存在的问

题，并针对这些问科技强国 题提出了一些应对策略。

关键词：通识教育；选修课课程管理；应对策略

一、前言三、应对策略

通识教育作为高等教育的重要组成部分，它不像专业课那样（一）加强宣传和教育，要在教师和学生当中树立通识教育

把教学的重点放在某一个方面，而是一种对于学生生活的各个领的育人形象，让学生真正意识到通识教育的实际作用。很多好的

域知识和技能的教育。实施通识教育的目的在于培养健全的个人，用人单位对毕业生的素质要求越来越高，不仅仅局限于专业技能

造就具有宽广视野、优美情感、丰富知识的高素质人才。但是，和知识，而更看重个人的综合素养。对通识教育的宣传可以从新

在很多地方高校，由于受到师资、管理、学生认识等因素的影响，生入学就抓起，通过专题讲座、宣传展板、班会引导等方式加强

通识教育的开展并不顺利，也没有达到应有的效果。因此，研究对通识教育的意义宣传，让学生了解什么是通识教育，积极开展

地方普通高校通识课教学存在的问题，寻求相应的解决途径，对针对通识教育的讨论，说出自己的想法和建议，通桐屿中学 过师生之间的

提升通识教育教学水平具有及其重要的意义。交流，使通识教育深入人心，为它的开展创造良好的环境条件，

二、通识选修课课程管理存在的问题及原因

（一）学生对通识选修课重视不够，学习积发烧药 极性不高，大多

是为了凑够毕业所需学分而选修。以这种完成任务的态度来学习，

缺乏主动探索求知的欲望，很多学生在课堂上玩手机，看课外书，

做其他课程作业甚至直接旷课，这样的情况也会影响到教师的授

课情绪，课堂教学质量受影响，课程也就无法达到拓宽学生知识面、

提高学生综合素质和做人品质的目的。另外，现在有些高校增加

了网络选修课的学习平台，学生可以在线上进行选修课学习，不

用再花时间坐在教室里，这样既节省时间，猪和龙合不合 学习方式也更简单容易，

对选修课的课堂教学也形成了一定的冲击，很多课程因为选课人

数不够而无法开设。

（二）很多地方高校缺乏专门的通识教育选修课管理机构，

课程的开设没有经过严格审核，监管机制缺乏。虽然目前大家普

遍认识到通识教育的重要性，但仍有一些高校在这方面的重视还

只是形式上的，没有真正落实到课程设置和管理上。通识选修课

课程体系没有进行系统设计，缺乏主题性，对课程的开设审查不严，

滥竽家长对学校的建议20字 充数的较多，而学生真正想学、能学到东西的优秀课程很少。

由于通识选修课的课程基本是大班制，一位教师要管理近百名学

生，考勤费时间，不可能面面俱到，课堂管理难度加大，教师批

改学生作业、测验数量多，压力大。因此课堂学习效果自然不如

专业课的小班教学，加上有的教师会有“放水”行为，学生有机

可乘，更加缺少认真学习的动力。

（三）优秀师资队伍的缺乏。这种情况在地方独立院校特别

明显，由于专业课的受重视程度更高，小班教学易于出效果，很

多老师不愿意花时间、精力来开设通识选修课。加上前面说到的

一些高校对通识选修课的重视程度不够，没有真正花心血、财力

在三百字读后感 这方面的师资培养上，教师的教学吸引力不够，学生无法从课

堂上感受到获取专业以外知识的乐趣，学习效果不佳。通识选修

课师资队伍的储备不强，学生敷衍，老师敷衍，教学无法进入一

个良性的循环，反而大大削弱通识选修课的影响力。因此，建设

一支优秀的通识选修课教学队伍，选拔出具有相应学识修养的人

才加以培养，对很多独立院校来说，是非常有必要的。

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环渤海经济瞭望

│ 2019.10

从而调动学生的学习积极性。

（二）加强审批，严格教学秩序。高校应该完善通识选修课

的开课审批和评价标准，对于课程申报审批程序严格把关，杜绝

课程开设的随意性。学校要加强对教师教学的监督和对学生学业

的考核，要求教师严格按照教学大纲、教学日历安排教学进程，

认真备好课，管理层定期检查教师教学进度、教学内容，抽查学

生提交的作业、测验等记录。同时，需要教师多一份责任心和耐心，

加强对选修课学生学习过程的组织和管理，要求学生端正学习态

度，通过课堂考勤、期中测验、期末实践、考试、论文等多种形

式对学生进行综合考核，调动学生学习的自觉性和主动性，保证

选修课的教学效果。

（三）加强师资队伍建设，为通识教育的教学提供有力保障。

教师处于教学的主导地位，怎样提高阅读速度 教师自身的素养直接决定了课堂质量

的高低。从目前现状看，很多地方高校中能真正胜任通识课程教

学的评价老师的话 老师是有限的，他们对通识教育缺乏深入研究，如果不能从

知识结构上进行有效的储备，通识教育的教学效果也就无法向优

质转变。同时，也需要学校领导层重视通识选修课教师的职称评定、

待遇提升保护心脏的食物 等问题，在资源配置、人才引进等方面加大对通识教育

的投入，加强对师资力量的培训与建设，才能建立起一支真正能

承担起通识教育教学大任的师资队伍。

参考文献

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（作者单位：四川大学锦城学院）