2023年4月24日发(作者：城郭)《爱唱什么歌》 一、教学内容： 1、学唱歌曲《爱唱什么歌》 2、欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》 二、教材分析： 歌曲《爱唱什么歌》采用五声宫调式写成，曲调。多用重复手法，音域只在六 度以内，简单易学，歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动 物们愉快的心情。 钢琴独奏《青蛙合唱》巧妙运用了音区的变化，生动形象地表现了青蛙爸爸和 青蛙宝宝一起愉快歌唱的情景。 三、教学目标： 1、通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生 热爱夏天，热爱大自然的感情。 2、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》 ，表达快 乐的心情。通过歌词编创，让学生创造能力和口头表达能力得到提高。 3、参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更国庆手抄报内容
为明晰， 对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。 四、教学重、难点： 1、 用优美的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》 ，创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。 2、欣赏《青蛙合唱》 ，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐 形象。 五、教学准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐器 六、教学过程 ： （一） 、情境导入 1、 师生问好 2、 情境导入 师：今天，我们就去夏天的池塘边看一看。 （出示多媒体：夏天的池塘） 。你们
x0c看到了些什么？（荷花、柳树） 师：这里不仅有美丽的景色，还有歌声嘹亮的歌唱家，它们现在正在妥协的近义词
开演唱会 呢。 （出示青蛙图片） （二） 、学唱《爱唱什么歌》 1．导语 师：现在是谁在表演呀？（青蛙） 2．学唱青蛙叫声 （1）师：你知道它们是怎么唱歌的？ （2）生：呱呱呱 （3）师：小青蛙还会这样唱歌：咕呱咕呱咕咕呱！ （课件出示歌词，师表演范 唱）请轻轻地唱一唱。 （4）放开声唱一唱。 3．学唱蜜蜂叫声 （1）师： “有个可爱的小精灵，听到了青蛙开心的歌声，它也想来唱一唱， （出 示图片：小蜜蜂。 ）它是谁呢？” （2）学唱蜜蜂嗡嗡叫。 4．师问生答 师：老师来问，你们学小青蛙、小蜜蜂用歌声回答，好吗？ 5．初听歌曲，了解词意 （1）师：小朋友们模仿小青蛙20字
、小蜜蜂的声音可真像。可是你们知道他们最爱 唱什么歌吗？下面请竖起你们灵敏的小耳朵听一听歌曲 《爱唱什么歌》 ， 下蹲式发球
看看哪位小 朋友的耳朵最灵敏！ （初听歌曲，边听边拍手） （2）生：青蛙爱唱清清的小河，教动作 （3）师：那小蜜蜂爱唱什么呢？（蜜蜂爱唱甜甜的花朵） ，你能用个动作来表 现甜甜的花朵吗？ 6．完整的学唱歌曲 （1）师：你们想和小青蛙、小蜜
蜂一起来歌唱美丽的夏天吗？那我们就一起来 学唱歌曲《爱唱什么歌》 。 （2）朗读歌词：请跟老师后面把歌词读一读。
x0c（3）听唱法学唱歌曲：下面老师唱一句，小朋友们跟着后面唱一句。 （4）师问，学生答。 （5）自己轻声唱。 （6）学生问，师答。 7．歌曲处理 （1）师：小青蛙为什么爱唱青青的小河？ 生：青蛙在青青的小河里可以玩耍，唱歌，捉虫， ！ （2）师：所以小青蛙唱歌时心情是怎样的？（心情很快乐） （3）师：小蜜蜂怎么知道花朵是甜甜的呀？（采蜜）蜜是甜甜的，所以小蜜蜂 唱歌时的心情也是怎样的啊？（愉快） （4）我们用亲切、优美的声音完整地演唱歌曲，感受一下小青蛙、小蜜蜂愉快 的心情。 （三） 、创编歌词 1．导语 师：看着小青蛙和小蜜蜂唱得那么安静的歌
开心，其他小动物都坐不住了，也想来参加 音乐会呢！想一想还有谁喜欢在夏天唱歌？（ 引导学生想一想，说一说。 ） 2．学生说，随机指导创编。 （小知了爱唱歌，知了知了知 了。它爱唱什么歌？它爱唱呀 高高的大树。 ） （小蜻蜓爱唱歌，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡。它爱唱什么歌？它爱唱呀 美丽的荷花。 ） （小鸭子爱唱歌，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。它爱唱什么歌？它爱唱呀 清清的小河。 ） 每创编一种，引导唱一唱。 （四） 、听辨高低音《青蛙合唱》 １．师：大家唱得这么开心，池塘里的的青蛙姐妹情深的唯美短句
组成一个合唱团，来唱歌给我们 听啦！ （师生齐欣赏乐曲） 2. 欣赏《青蛙合唱》 （1）师：仔细听一听，听完后帮它取个好听的名字！ （2）生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱„„ 3．听辨高低音
x0c师：取得都不错，乐曲叫《青蛙合唱》 ，音乐是用钢琴来模仿青蛙的声音，表现 了青蛙爸爸和青蛙宝宝，你一句，我一句愉快唱歌的情景，你们听出来了吗？下面 我们分段来听一听： （1）这是第一段（12 这是第二段（12 34 34 5｜ 54 32 32 1｜ 23 2 5 2 5 ｜3——）
5｜ 54
1｜ 23
｜1——）
（2）师：这两段音乐有什么特点？（第一段细高、第二段粗低）引导学生用手 势表示高低音区。 （3）师：那么细细高高的声音是青蛙爸爸的还是青蛙宝宝的呢？ （青蛙宝宝） 那么粗粗低沉的声音是谁的歌声？（青蛙爸爸） （ 5 ）继续来听一听，这是谁的声音？听记者感言
辨小青蛙：高音区（ 23 43 34 54 3） 大青蛙：低音区（23 43 2 ｜34 54 3）边听边做动作。 2 ｜
4．再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音 师：我们再来听一遍，但有个要求：听到青蛙宝宝的声音时，小儿解表颗粒
要迅速站起来， 听到青蛙爸爸的声音时，要迅速坐下 。 5．上台表演 师：下面我们请几个小朋友上台表演，反应迅速的小朋友，
将得到青蛙合唱团 送出的智慧星 。 （五） 、课堂小结 师：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一节课，歌唱了美丽 的夏天，你们开心吗？ 大自然中还有很多美好的景色，美妙的音乐等着我们去发现，但是要时刻记住 保护我们的自然环境，让它永远的美丽哦！ 请小朋友随着音乐有序得走出教室，去感受大自然的美吧！ （课间屏幕上闪烁 “再见”二字）
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