美术教学设计京剧脸谱

〔美术教学设计〕京剧脸谱

一 ． 教学目标：

1.通过对京剧脸谱一 课的学习，使同学了解京剧脸谱艺术富有图案美，

具有鲜亮的思想性和艺术性，激发同学热爱中国京剧脸谱艺术的感情，增强同

学小金鱼怎么养 的民族自豪感。

2.使同学初步了解京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩方面的根底知识，并

学习按步骤进行临摹左右对称式的脸谱图案。

3.培养小儿退烧简单有效方法 同学对京剧脸谱的欣赏能力。

二． 教学重难点：

教学重点：使同学初步了解京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩方面的根底

知识。

教学难点：表示左右对称式的脸谱图案。

三． 教学具打算：

教具打算：京剧脸谱谱式资料、范画〔十三张〕、

步骤图、实物。

教具打算：铅笔、橡皮、脸谱资料。〔第— 节〕

颜料、毛笔、调色盘、笔洗、脸谱资

料。〔第二节〕

四． 作业要求：按谱式、色彩，临摹一 幅对称式的脸谱。

第— 节：用铅笔临摹出脸谱的谱式。

第二节：上色。

五．教学过程：

教学结构 时间 教师指导 同学学习 阶段目标

导学局部

讲授新课

.

同学练蒲地蓝说明书 习 一 、京戏：

二、京戏是一 种综合艺术。

板书课题]

一 、分析京剧脸谱手指的英文 的特点：

1. 整脸：

〔赵匡胤脸谱〕

2.“三块瓦〞脸：

〔姬廖的脸谱〕

3．“十字门〞脸：

〔张飞的脸谱〕

4。碎花脸：

〔夏侯德的脸谱〕

5．神仙脸：

〔齐天大圣的脸谱〕

二、分析京剧脸谱的用色：

关羽的脸谱

窦虎的脸谱

窦尔敦的脸谱

牛邈的脸谱

包拯的脸谱

曹操的脸谱

二郎神的脸谱

三、作业步骤：

四、作业提示：

五、课堂练习： 2分

.

13分钟

22分钟

〔教师播放录像资料〕要爱我

设问：录像中人

物唱的是什么

戏？内容是什

么？

小结：人物唱的是京剧。戏里唱的内容是京剧脸谱。

京剧是我国的国粹，为什么这样说因为京剧溶入了文学、扮演、美术、舞

蹈、音乐等许多艺术于舞台，是一 种综合的艺术，所以有许多人都喜欢京剧，

不但中国人喜欢，外国人到中国除了登长城、吃烤鸭，还无论如何要看京戏，

大家看，连外国人都那么喜欢、崇敬京剧，作为我们同学应该尝试着了解它、

认识它！

〔京剧脸谱〕

〔教师出示范画〕

小结：在整脸面部图上一 种颜色作为主色，以夸张肤色再勾出眉、眼、

鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理，以表示出人物的神态。

小结：是在整脸的根底上进一 步夸张眉、眼、鼻、口的画法，用线勾出

两块眉眼，而使前额、左右面颊出现出三块明显的主色，平坦的如同三块瓦，

所以称三块瓦脸。

小结：是由三块瓦脸开展而来，特点是将主色缩为一 个色条，从脑门顶

至鼻头以下，用这个色象征人物性格，主色条与鼻窝在构图上形成一 个“十〞

字，称“十字门〞脸。

小结：与整脸相反，脸谱色彩丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。

小结：一 般用于神话戏，主要用金、银色，以示神圣威严

.

出示电脑图片。

计算机出示脸谱人物的性格特点。

设问：京剧脸谱中的颜色也是塑造人物的关键，我们同学可以试一 试，

你对人物颜色是怎样的感觉？

小结：忠义英勇——红色

小结：骁勇凶暴—— 黄色

小结：坚强骁勇—— 蓝色

小结：侠骨义肠—— 绿色

小结：公正无私—— 黑色

小结：阴险疑诈—— 白色

小结：虚幻之感—— 金、银色

教师运用计算机出示作业步骤。

1、画出京剧脸谱的轮廓和五官。

2、细致勾画出花纹。

3.上色。

4.制作成立体脸谱。

教师运用计算机出榴莲图片大全 示作业要求。

1、格式：在纸的轻描淡写 右下角写班级、姓名。

2、用笔：铅笔勾出图案花纹。

3、用色：水粉颜色上色。

4.画面：图案花纹细致，涂色均匀。

5.制作：干净、对称、富有立体感。

〔播放音乐〕

教师辅导个别绘画水平稍弱的同学定位，辅导绘画水平较强的同学创作出

更好的作品。

.

同学欣赏录像，答复以下问题。

初步感受京剧的魅力。

同学欣赏京剧脸谱，并感受脸谱的美。

考虑、研讨整脸脸谱谱式与其它谱式有什么不同。

考虑、研讨三块瓦脸谱谱式与其它谱式有什么不同。

考虑、探

讨“十字门〞脸脸谱谱式与其它谱式有什么不同。

考虑、探

讨碎花脸脸谱谱式与其它谱式有什么不同。

考虑、探

讨神仙脸脸谱谱式与其它谱式有什么不同。

同学观看电脑课件。

同学分组商量，自由交流。

观看教师示范。

同学说作业步骤。

了解本卷须知。

同学练习。

随着优美的音乐绘制脸谱。 引发同学进入课堂激发同学学习兴趣。

简介京剧

艺术，激发同学对京剧的热爱。

进一 步感受脸谱的美。

进一 步理解京剧脸谱的根本谱式。

同时感受图案的对称美。

进一 步理解京剧脸谱的用色。

感受颜色给予脸谱的艺术美和表示人物的忠、奸、善、恶，具有鲜亮

.

的思想性。

认识绘画的方法和步骤。

了解作业提示有助于绘画。

依据自身的喜欢选择脸谱绘画。

教学评价 课堂小结：

请几个同学展示自身的作业。

3分 教师组织同学展示作业；讲评作业。

〔在实物投影上展示同学作业。〕 同学自评、互评。

同学进行展示和研讨。

六、板书设计：

近大远小的透视现象

七、优秀教案思路：

京剧好似离小朋友们很远，他们经常认为：京剧是爷爷、奶奶们应该喜欢

的。所以也不去尝试着了解它。本课重点是使同学初步了解京剧脸谱艺术，激

发同学热爱中国京剧艺术，增强民族自豪感。

为了使课堂学习气氛生动，教师运用录象、课件、图片，在小朋友们面前

出现大量形象资料。以同学为主体，是同学的笼统思维与形象思维相结合，积

极主动的理解知识。

本课共分两大局部：

〔一 〕。教师运用歌曲〔京剧。OK〕，〔内容是表示了外国人喜欢京剧，对

京剧着迷。〕引导同学对京剧发生初步感受，使同学对京剧发生兴正确投篮姿势 趣。

〔二〕。教师鼓舞同学运用以看、以听过的京剧知识，分析京剧脸谱谱式、

用色特点。

本课充分调动同学的积极性，例：谱式、从很形象的文字动身，每组选一

名同学上台，把文字与脸谱对号入座，不但调动了同学主动考虑的积极性，而

.

且，假设出现贴错位的谱式，更便于教师对症下药。在分析脸谱的颜色上，选

用小朋友们熟悉得人物。例：关羽—红脸，包拯—黑脸，曹操—白脸等等。以

便同学理解人物的性格。

这节课使不少小朋友从根本上对京剧有了一 个新的认识。

.