《信息及其特征》参考教案 (1)

第一节 信息及其特征

【教材版本】：广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术

基础》（必修）本

【适用年级】：高一必修模块

教学内容分析：

本节课为浙教版《信息技术基础》（必修）第一章第一节内容，主要介绍了

信息的重要性、有关信息的几种定义、信息的特征等内容。了解性的知识较多，

比如信息的定义。信息的特征对于学生理解信息，解释信息有重要的意义，教学

过程应该让学生结合生活举出例子，认识和体验到生活中的信息。同时在教学过

程中应该强化学生活动，使复方酸枣仁胶囊 学生形成积极主动的学习态度。

教学对象分析：

本节是信息技术的第一课，教学对象为高一新生，他们的信息技术的基础、

对信息技术的理解能力都存在差异，学生的信息技术的基础情况也不确定。另外

本节课，纯粹是知识与概念，没有实际操作的内容。所以，必须提高课堂的气氛。

可以通过在课堂上做些小游戏，也可以通过增加学生感兴趣的案例，让学生尽可

能多的参与课堂活动，从而提高学生学习这一门学科的兴趣，同时可以从中了解

学生的信息技术的知识基础、能力基础与对这门学科的兴趣度等。

教学目标：

【知识与技能目标】①能够列举生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性。

②学生对信息的定义有基本的认识。

③能够能过生活的实例来描述信息的基本特征。

【过程与方法目标】 学生能从生活中发现并准确把握准确有价值的信息；培养

学生从日常生活、学习中发现、分析、归纳、利用

信息和信息技术解决的问题的能力，能通过问题分析确定信

息需求。

【情感态度与价值观目标】让学生理解信息在日常生活中的重要作用，激发学生

对本学科的兴趣和爱好，提高学生在信息活动中与

他人协作、交流的意识和能力，培养其信息素养。

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教学重点：①信息的定义。

②信息的基本特征。

教学难点：①对信息的定义的理解。

②正确理解信息的基本特征。

教学方法：采用案例分析、课堂讲授、交流讨论、同学间协作探究法。

教学环境：多媒体机房，网络。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、引入

【视频展示】：2008年北京奥运视频。

【教师提问】：信息是什么？它有何特征？它对人类社会的各种活动有何影

响？

【教师总结】：这些问题就是我们本节课要学习、讨论的话题。

二、新课讲授

（一）什么是信息？

1．认识信息

【视频展示】：（1）清晨，我们闹钟的铃声获取了时间到了，该起床了的信息，

便会起床（播放闹钟声音）。

（2）打开收音机，听到动听悦耳的音乐。（播放收音广播）

（3）上学路上，看到交通信号灯，它控制了行人和车辆的停止

和行走（展示信号灯的动画）。

2．信息的理解

【视频展示】：信息的定义。

【课程讲解】：我们可以看到，课本中提到的关于信息的定义，实际上都是从

不同角度出发的对信息的描述：

（1）信息是“用来消除不确定性的东西”（使用者）

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（2）信息就是信息，不是物质也不是能量”（作用影响）

（3）信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和

外部联系的状态和方式”（客观本体）

3．信息的概念

【课程讲解】：

信息不是现代社会的产物，人类时刻也没有离开过信息。

从感性角度来看：就是指消息、报道、事实、图像、新闻、知识等事实。

从理性角度来看：对客观世界中各种事物的变化和特征以及客观事物之

间相互作用和联系的反映电脑怎么连宽带 。

定义：信息是对社会、自然界的事物特征、现象、本质或规律的描述。

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信息还可以从以下这三个方面来认识：

（1）信息的含义：信息所传达的内容。

（2）信息的表现形式：信息的内容通过什么表达出来，人们是通过

什么来认识信息的。

（3）信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递，如符号、

声音、文字、图形、图像等。

4．信息的传播过程

【课程讲解】：

多角度认识信息：

信息的来源：书籍、客观事物、电视、广播、网络、人……

信息的载体形式：文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频……

传播途径：面对面、书报刊、电报电话、音像制品、广播电视、网络

等

接收方式：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉……

产生作用：形成印象、产生判断、引起行动、无作用……

（二）信息的基本特征

【视频展示】：信息的基本特征。

【教学讲解】：先看课件中的视频有关内容讲解，教师进行知识点总结。

（1）依附性 （2）传递性 （3）共享性 （4）价值性 （5）时效性 （6）

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真伪性

例题：下列关于信息特征的叙述，错误的是（ C ）

A．“明修栈道、暗渡陈仓”的故事说明了信息具有真伪性的特征

B．天气预报、情报性感天使 等日常生活事件说明了信息具有时效性的特征

C．信息是不会随着时间的推移而发生变化的

D．“盲人摸象”的故事说明了信息胆囊炎可以吃鸡蛋吗 具有依附性的特征

三、课堂小结

过本课的学习，我们了解了信息的重要性，学习了它的六个重要特征。

我们可以看到信息无时不在、无处不在，信息对我们的学习生活和今后的工

作有深刻的影响。因此，如何获得真实的信息、如何充分准确地表达自己的信息、

如何加工信息等都需要我们在今后的信息技术课中不断学习和提高。

【扩展视频】：原来古时候是这样传递消息的。

四、随堂练习

1．下面对信息特征的理解，错误的是（ C）。

A．“增兵减灶”引出信息的真伪性 B．天气预报、情报等引出信息

的时效性

C．信息不会随着时间的推移而变化，信息具有永恒性

D．“一传十，十传百”引出信息的传递性

2．信息是通过载体传播的，信息具有（ A）和可处理性。

A．依附性 B．公开性 C．多样性 D．普遍性

3．“一素描握笔姿势 人计短，二人计长”这个典故反应了信息的（ B）特征。

A．共享性 B．可处理性 C．真伪性 D．时效性

4．2001年7月13日晚10时，国际奥委会主席萨马兰奇先生在莫斯科宣布北

京成为2008年奥运会主办城市，这一喜迅立刻通过电视、网络、报纸传到

世界各地。以上情况属于信息的（ B）特征。

A．真伪性和传递性 B．传递性和可依附性

C．时效性和价值相对性 D．可处理性和可存储

5．以下有关信息的说法正确的是（ A）。

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A．信息是人类社会的重要资源 B．到20世纪人类才学会存

储信息

C．人类发明了电话和电报后才开始传递信息 D．每一种信息的价值随

着使用人数的增加而消失

五、布置作业

讨论人们是如何利用信息解决生活、学习和生产的常见问题。

六、板书设计

第一节 信息及其特征

一、信息的定义。

二、信息的一般特征： 1、载体依附性 2、可加工处理性

3、可存储性 4、传递性和共享性共享性 5、时效性

其它特征：如真伪性、不完全性、普遍性、可转换性、可增值性……圣诞之夜

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