浅谈教师培训的重要性

浅谈教师培训的重要性

随着世界科学技术日新月异，新知识和新技术不断出现，知

识更新成为现代教育必须面对的问题,“一次性教育”已不能适应

时代发展的需要．终身教育在全世界悄然兴起，成为大多数国家

教育改革的基奉指导思想。很多工作多年的教师都有这样的一种

感觉,就是总感觉自己的知识不够用,面对教育改革的新要求，面

对教师专Nk发展现代化的要求，教师必须不断提高教聊斋志异读书笔记 学和科研的

创新能力，新时期的教师培训则为解决教师的知识更新、提高教

师素质、提高教学创新能力提供了有力保障，也是提升人才队伍

建没、适应科技进步、顺应时代发展的重要途径。

一、培训是提高青年教师素质的重要途径

随着我国教师的地位及待遇不断提升,教师已成为人人羡慕

的职业，越来越多的毕业牛加入教师队伍，这有利于师资结构优

化,调整和补充短缺学科的教师，打破“教师专利”的垄断，遏制

体系内部的近亲关系，为教育事业注入新鲜活力.但就青年教师自

身而言,那种仪凭一纸文凭而打发漫漫教学生涯的时代,已经一去

不复返了。每一位青年教师都应该认识到作为一名合格的教师所

应具备的素质和能力。培训则是提高青年教师素质的重要途径,因

此，青年教师应该充分认识到自身存在的不足，消除不参加培训、

不继续学习照样可以上讲台的片面认识，明确只有参加相应培训

才能使自己在各方面逐渐走向成熟,迅速适应“由学生到教师，从

读书到教学"的角色转变，在教学中才能掌握灵活的方法，以认真

的态度、新颖而广博的知识深刻透彻地理解教材，树立良好的信

念和高尚的师德，使自己乐观向上，

有所作为。通过培训逐步理解和实践学校的办学理念，并．将个

人的发展与学校的发展统一起来,在学校的发展中实现自身价值，

为学校的建设与发展储备一支结构优化、富有活力的年轻队伍。

二、培训是保证中青年教师与时俱进的重要途径

教育的进步使社会对教师的要求也越来越高，部分中青年教

师在教学中仍存在一些不可忽视的问题，如在知识结构方面,知识

更新速度慢：在教学方面，存在着理论与实践脱节的问题，缺乏

对理论在实践中的应用与发展的探讨，缺乏对学生思维动态的把

握，不注蘑培养学生的学习兴趣和思维能力;在教学手段和方式

上，一些教师不注重结合教学特征来进行教学艺术的研究和方法

的改进，忽视现代化教学手段，滞后于传统授课方式,影响教学效

果。针对以上问题，学校应根据实际情况，改变“只保定名胜古迹 重使用不重

培训”的观念,加强对中青年教师多形式的培训.如在加速教师的

知识更新方面，应根据学科专业特点，鼓励教师参加以拓宽知识

视野、更新教学方法为目的的短期培训班,鼓励教师到其它办学理

念先进的学校访问学习，力求教师把最新的教育理念和教学实践

有机地结合起来。在教育信息现代化方面，教师要进行教育理念、

教育模式的全方位变革，现代教信封英语 育要求为广大学生提供更新的思

维方式，更多的教育资源和更丰富的教育内容，多媒体、网络、

实验等教学辅助手段已成为其莺要载体,中青年教师必须掌握必

要的教学技能及现代教育技术，提高教育教学上作的水、F，鼓励

教师利用先进的教学技术辅助手段进行教学，培养中青年教师运年计划目标怎么写

用现代教育技术手段的积极性和主动性,为教师教学提供多样化

的发展阿奇博尔德 平台。学校通过建立科学化、人性化的培训体

系,采取定期与不定期、短期与中长期等多种培训方式，把以理论

知识为主的培”JI转变为思想政治和业务能力的全面培训，注重

教师实践能力的培养和综合素质的提高，帮助教师更新教育观念、

优化知识结构,形成自己的教学风格和特点，逐步实现由单一的教

学技能培训向综合素质培训的转变，充分利用网络等现代远程教

育手段,让教师感受“零距离”培训，由被动转变为主肌肉颤动 动，通过黄果树瀑布作文 网

络请教知名专家、学者，获取自己最需要的知识信息关于颜色的词语 ，把学到的

知识优化为自己的成果.

总之，教师培训工作是一项全局性、战略性的系统工程,是保

证教师永远蓬勃向上、不断进取的最佳方式，一所学校的发展离

不开一流的师资队伍,任何一所学校都应坚持以全新的理念办学,

构建科学的培训模式,加大对教师培训的支持力度，增加培安全工作 训经费,

让教师在培训中不断体验到生命的意义,不断开发潜力,超越自我,

真正做到创新、务实、与时俱进,力争使学校逐步拥有一支学科能

力强、结构合理、综合素质高的师资队伍，确保学校和谐发展。

参考文献：

［1】曾智，蔡宝昌对当前高校青年教师岗前培训的思考【J】．扬州大

学学报，2006，（4)．

【2】赵正兵．对完善高校师资培训制度的几点思考［J】．中南民族大

学学报。2004，(5）．

【3】蓝华平安夜简谱 明。试析高校师资队伍的培训工作【J】．科技信息，2007。（18)．