小班语言《蝴蝶找花》

小班语言《蝴蝶找花》

设计意图：

故事《蝴蝶找花》是小班的一个语言活动，故事简短有趣。为了让孩子们能

更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的

放映去吸引幼儿，让他们能安静下来倾听故事，并回答老师的提问，最后以游戏

的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识。这种

动静结合的教学活方式最容易让小班的孩子喜欢。

活动目标：

1、安静倾听故事，愿意回答老师的提问。

2、通过故事、游戏，进一步自驾攻略 巩固对三色的认识。

重点：安静倾听故事，愿意回答老师我有一个秘密作文 的提问，巩固对三色的认识。

难点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。

活动准备：幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。

活动过程：

（一）、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出蜜糖婊 故事。

师：今天天气真好呀，你们看谁来了? 幼：蝴蝶。

师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢? 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。

师：三只美丽的蝴蝶要到老鹰抓小鸡图片 花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，

故事的题目叫《蝴蝶找花》。

（二）、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

提问：

1、红蝴蝶找到了什么花?

2、黄蝴蝶找到了什么花?

3、蓝颤音怎么唱 蝴蝶找到了什么花? 师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.

它们唱歌、跳舞真高兴。

（三）、幼儿再次欣赏故事一遍，理解意思。

（四）、游戏：蝴蝶找花

1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后

站在花的后面，教师检查幼儿找的是否正确。

2、以外面还有很多漂亮的花，我们一虾粥的做法 起什么的我作文 飞出去找找，结束活动。以蝴蝶头

饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。

通过看幻灯片让孩子觉得新鲜，有趣，激发幼儿想说的欲望，知道三只蝴蝶要找

什么颜色的花。以游戏《蝴蝶找花》达到本次活动的高潮，并通过游戏巩固孩子

对红，黄、蓝的认识，找到与自己一样的颜蒸腊肠 色。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖

掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活

动的乐趣，从而增强自信心。在活动方庙宇对联大全 案上虽然有评价作品的环节，而且好多作

品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。

让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。