教师跟岗培训总结感想(3篇)

教师跟岗培训总结感想

正确的教学路径能挖掘学生学习潜能，提高课堂教学效率。二小

老师们在探索教学路径中实践，并取得成效。

（一）培养数学思考

二、关注学情、关注情绪

新教师依照教参、经验或者名师课堂等依样画葫芦，是可以理解

的，若是一味的在教学生学会知识，而忽视了应该多给学生一些自主

探索独立思考的空间，而且教师主动进行思考数学的氛围不够浓郁。

如果课堂上缺失数学思考，那么学生就会表现出知识技能学不深入

（学生停留在接受、模仿的层面上），问题解决无从下手和情感态度

难以维继。可喜的是本周三听了二小牵头的十五校活动课上，老师们

都极其关注数学思想的培养。老师更多的是关注学生的课堂情况、和

情绪意识。从巧设问题情境、巧借辅助手段、巧妙整合、善于取舍、

聚焦核心。追求高效课堂。充实而又简易。一位健谈的女生说，许老

师没教她的时候她只有六七十分甚至有时候不及格。自从五年级许老

师教后，觉得数学太简单了，而且都能考九十几分，特别喜欢上许老

师的课。她还在我们面前总戏称自己是学渣。

从这几期听后，汇总觉得要提高学生数学思考的能力，可以从以

下几方面为抓手：

①强化独立思考

②注重合情推理（分类、归纳、类比、联想、猜测等数学思想方

法），它们常常是得到新结论的方法和途径。

③用数学经验改造与相矛盾的生活经验。

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④消除思维盲区，让学生在思考中学会思考。比如画梯形的高，

如果是正态的梯形，那么高就是从上到下的距离，而如果是变式的梯

形，我们还怎么画它的高呢许老师幽默的用了一句：“山不过来，我

过去。”来指引这道题的解答方法，可以改变三角板，也可以改变观

察点，还可以改变纸排骨藕汤 张的方向，变式的梯形的高应该是从上底到下底

的距离。

⑤渗透思考习惯：有序思考、倒着思考和代入思考。那么想要学

生具备数学思考的能力，老师要先有思考数学的动机：抓住数学本

质，渗透数学思想，沟通前后知识间的联系，在教学设计上有所创

新，另外思考自己在数学课堂上的追求是什么并持之以恒的去践行。

感谢贻亮老师的启蒙，我才刚起步，态度已经转变，相信长时间

积累磨砺下的旅途会带给我丰足的体验与收获。

一位健谈的女生说，许老师没教她的时候她只有六七十分甚至有

时候不及格。自从五年级许老师教后，觉得数学太简单了，而且都铅球 能

考九十几分，特别喜欢上许老师的课。她还在我们面前总戏称自己是

学渣。

这个情况，我们都看到的。

（三）分享加速成长

在贻亮老师外出交流的时机，有幸听了由贻亮老师安排的临时导

师四年六班的余智英老师的第一单元复习课。别小看复习课、满满的

收获。余老师将单元中的每个知识比喻成珍珠，而将这些知识系统的

复习就是一个串珍珠的过程，不描写竹子 能随意丢掉一个珍珠，否则就散落一

地串不成项链了。这么形象比喻，孩子们听得很认真。她也能不紧不

慢的等待孩子的发现、等待孩子的总结、等待孩子的提问。让易错题

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消失的最好办法就是让孩子自主纠错。发现问题所在、思考解决问题

的方法。余很热心的分享她的复习整理、分享她的课堂。温文而雅的

余老师对老师、对孩子都是那样的温和、儒雅。还主动邀请我们常到

她们年段的教研室去坐，去咨询问题。这样的老师、太让人喜欢了!

教师跟岗培训总结感想（二）

干净整洁的校园，笑容可掬的华阳师生让我的心渐渐有了安静的

感觉;会议室，我们的导师——何建芬老师朴实亲切的笑容和话语消减

了我的忐忑，倍增了我的期待!

二十天，原以为是漫长的!蓦然回首，二十天其实很短!我们收获

着!充实着!快乐着!大家不愿错过任何一次学习的机会!

华阳小学创办于____年，一直坚持着“充分相信学生，高度尊重

学生，全面依靠学生”的“生本教育”理念。原先，我对“生本”教

育一无所知，王建辉校长的“创造适合的教育，培育具有完整心灵的

学生”的报告起先让我心生疑惑，创造适合每一个学生自然成长的教

育环境，培养“具有完整心灵”的学生，是多么理想的一种教育呀，

这容易办到吗带着疑惑，我来到华阳小学的课堂，何老师、黄瑞扬老

师、肖可慧老师的课堂让我耳目一新，让我对“生本教育”理念和教

育教学模式，有了质的认识。在课堂上，大家见识了华阳学生的特

点：思维活跃，个性鲜明，知识面广、善于交流;在课堂上老师给学生

充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑。华阳的课堂

真正意义上实现了把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，课堂是

学生的，他们学得非常快乐，学得自信!老师做的，只是给学生搭建交

流展示、充分表现的平台;老师做的，只是适机的点拨引导，就如何老

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师说的“煽风点火”，“雪中送炭”;老师做的，只是教给学生学习的

方法，让学生不断的思维碰撞中不断地生成;老师做的，是要引发孩子

们更广泛的阅读的。这就是华阳的“生本课堂”。这不就是我们每一

位老师应该追求的理想的、有效的课堂教学吗我一直想着，如果我的

孩子也能在华阳小学接受华阳的教育该有多好!

我们参加华阳小学课例研究活动，更让我受益匪浅，何老师要求

我们每个人都要开口评课，她说，在自己的成长过程中都需要各种各

样的历练，当你有思维的碰撞又想开口表达，却发现舌头跟不上思维

时，那是一件多么遗憾的事情啊!在课例研讨中，我们懂得如何尊重学

生、相信学生，如何关注学生的发展，懂得在备课和教学中要不断发

现问题、解决问题，懂得了老师所有的思考、所有的预设、所有的运

作都必秋招是什么 须基于学生的身心发展，时时关注孩子的身心发展!我们除了积

极参加华阳小学的常规教研活动，参加了天河区体育东小学、113中

学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动，除了学到许多新的教育教

学理念外，还感受到了广州浓厚的教学教研氛围。

没有进行过课题研究，迷茫加迷糊地进行了课题研究开题报告。

在期待中，桑教授和何老师告诉我们要重视文献综述，了解别人做得

怎么样，去发现别人没有谈到的，或者谈得不深不多，这样的课题研

究才有价值，而别人做过的意义不大;桑教授送给我们三句话：课题即

问题，过程即研究，成果即成长，鼓励我们不要把课题研究看得太高

深，事实上是有机可循的，要有信心，大家要边做边学习，边做边成

长!两位导师的点评指导让我们豁然开朗，我们对课题的了解又进了一

步，两位导师的鼓励让我们充满信心。我们将重新修改、充实我们的

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课题报告，或许，我们做出来的报告还不能让人满意，但比第一次肯

定要好，我们边做边学习，边做边成长!

学以致用，在我们学员进行课堂运作后，何老师语重心长地告诉

大家：成功不重要，成长才最重要!每个人都是要经过成长历练的!何

老师要求大家上课无需按“何老师模式”，自己思想上要有一个明确

的定位，要有“自己”的意识，在上课运作过程中，要懂得随机而

动，随性而发，随堂生成!一堂课要有目标定位，要有引领，要明确核

心要解决的问题，要引发孩子们更广泛的阅读!多一点点温暖，多一点

点关注，一切为了孩子的发展!做一名老师，要懂得无为而为，雪中送

炭!当你在课堂上看到小手都举起来了，孩子们的脸红起来了，嘴巴说

起来了，思维活跃起来了，那就是教与学生成了，你就能体会到build过去式 成功

的喜悦!何老师几番发言，把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺

术、细节艺术、舍得艺术……剖析得清清楚楚。

华阳之行，难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土;华阳之行，难

忘何老师那种谦和坦率的做人风格和教育理想的执着追求，还有她对

学生发自内心的爱;华阳之行，难忘名师名校风采!生本华阳，精彩纷

呈!

教师跟岗培训总结感想（三）

在今年的____月份，很荣幸能在何国军老师的指导下，完成了这

个培训。在这个过程中，我在胜利学校，深深的感受到了老师们的敬

业爱岗的精神，也感受到了孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期

间，得到了胜利学校老师的亲切关怀，在生活上也很关心我，我的指

导老师何国军老师对我的学习也进行耐心的指导。在跟岗学习期间，

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我参与了以下活动：听课13节，包括1节班会课，上汇报课1节。学

习到很多有用的知识和经验，现将记录下来，主要有以下几点。

在教学技能上，在这个礼拜的学习中，在何老师的指导下，学习

了很多有用的教学技能，特别在备课和上课方面。我听了几个老师的

课，不仅有英语课，还有数学、生物、地理、班会课等。这些老师的

课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收

获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去

学习。其中最重要的是指导老师告诉我，上课一定要做好充足的准

备，即备课，这里是有技巧的，备课时要注意难点的把握，这是课本

上的，更重要的是备学生，清楚学生的特点。上课时要注意自身的教

态，注意语言的幽默和鼓励，对于学生十分重要，上课内容尽量简单

易懂，明a3图纸大小 确知识点的讲解，做到简单明了。

在教师职业生涯上。胜利学校的老师们不仅工作压力大，工作量

也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这

里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地

感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。

何老师告诉我，做教师千万不要有太多杂念，要明确自己的追求，这

才是一名合格的教师。以后桃李满园之时，就是我们人生收获比金钱

更重要的东西。

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